高三数学质检分析.docVIP

新沟中学2013届高三质检Ⅰ数学科分析报告 一．试卷分析，”审题错误，误认为是第n行的从左到右的第一个. 3、分析能力，化归转化能力较差，例如第14，20，22题，不能把不等式恒成立与存在性问题通过分离变量转化为最值问题。 4、运算能力差：本次质检运算量较大，数列中的解方程，求和计算等这也是许多考生丢分的另一个主要原因。 5、表达不规范，会而不对，对而不全的情况比较常见。 三．今后教学措施： 1、认真学习近几年课改区的高考试题和我省近几年来的高考试题，研讨《高中数学课程标准》，理解高考的知识、能力要求，把握高考复习的方向；加强集体备课，取长补短，提高复习的效益。 2、根据学情合理定位，不同层次的班级制定不同的教学目标与复习要求，一切从学生实际出发，基础差的班级，要降低起点与要求。基础好的班级要搞好培优。 3、夯实双基，强化训练。进一步强化三基教学，要根据教材和考试说明要求对基础知识、基本技能、基本思想方法进行强化训练。坚持每周1～2次选择、填空题的专项训练，搞好限时训练，提高学生的运算能力与解题速度，通过微型练习对知识与方法查缺补漏。 4、加强答题规范的教学。对解题过程进行规范的表达，是正确解题的基础，也是考试得分的必经之路。从本次考试的情况看，学生由于答题不规范被扣分的情况仍然不少。因此，在平时的教学中，教师在作好示范的同时，对学生的答题规范必须严格要求，逐步使学生养成规范表达