初一语文教学课件-看云识天气.pptVIP

看云识天气 学习这一课有什么用？ 学好这一课，就学会了天气预报； 其中的语文知识倒在其次。 整 体 感 知 本文是什么文体？ ——说明文。 本文说明的内容是什么？ ——云和天气的关系。 是平实的说明，还是生动的说明？ 生动的说明。 采用什么说明顺序？ 逻辑顺序 结构层次 （第1段）云和天气的密切关系。 （第2~6段）怎样看云识天气。 （最后一段）看云识天气的目的、方法和注意事项。 第３～６段又分为几层？ 分两层： （3～5段）云的形态和天气的关系； （第6段）光彩现象和天气的关系。 阅读第一、二自然段 朗读： 　　天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 第一段采用什么结构形式？ “总—分—总”的结构形式。 这一段是平实的说明还是生动的说明？ 生动的说明。 这一段哪些句子是比喻句？ 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着； 有的像羊群，来来去去； 有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空； 还有的像