中班欣赏性活动区游：花儿朵朵开.docVIP

中班欣赏性活动区游戏：花儿朵朵开 （泉州市机关幼儿园 王文红 章春凤） 游戏来源 春天是百花盛开的季节，在户外活动中，自然角里五颜六色的花儿吸引了孩子们的目光，他们常常围着花儿欣赏交流，梓涛指着一盆紫色的花说“我家里也有这种花”，“这是喇叭花”旁边的凯琦连忙说，陈芃说：“我知道这些粉红色的是桃花”，钰涵抢着说“我妈妈带我去森林公园看到很多桃花”，配珏说“我喜欢蝴蝶花，因为它象蝴蝶，很漂亮”，诗旋说：“这太阳花是我带来的，我还会画太阳花”……从孩子们的交流中发现他们对各种各样的花十分感兴趣，因此创设了“花儿朵朵开”区域活动，深受孩子们的喜爱。 预期目标 1、欣赏各种各样的花，感受花的色彩美和形态美。 2、尝试用画、折剪、泥塑、制作等方式来表现各种各样的花。 3、体验表现与创造的乐趣。 图 片 材料投放 记号笔、油画棒、画纸、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、枯树枝、颜料、毛笔、瓶罐等材料。 游戏玩法 欣赏自然角里各种各样的花。 选择不同材料创作自己喜欢的花。 与同伴合作游戏，能解决游戏中的困难。 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察：在“花儿朵朵开”区域中，我们投放了记号笔、油画棒、彩纸、剪刀、固体胶等材料，孩子们通过绘画、剪贴等形式表现自己见过或喜欢的花。 分析：在这次观察中，发现孩子们的作品仅限于画纸上平面的创作，比较单一，他们对剪贴活动很感兴趣，但又不知如何下手剪，经观察分析，发现以下两个问题：1、由于孩子折剪的经验不足，所以需要借助操作图示的帮助。2、投放的材料不够丰富。 调整 推进 （图片） 第一次活动后，我们对区域材料进行了一些调整：1、将折叠剪贴示意图展示在区域中，帮助有困难的孩子更好地创作。2、增添了橡皮泥、皱纹纸、毛根等材料供幼儿进行的简单立体造型。 游戏推进 二 ： 观察 分析 观察：吴静看着折剪示意图，尝试剪不同形状的花，晟文选择用橡皮泥、宸琳拿起皱纹纸和毛根，她先用皱纹纸折成“小扇子”，接着用毛根在中间绕了两圈，想把剩下的毛根拧在一起，可是怎么拧都拧不紧，于是她问旁边的晟文，“你会把毛根拧在一起吗”？晟文说：“会”，于是接过宸琳手里的花，把两条毛根合在一起捏着，另一手把皱纹纸转几下，毛根拧在一起了，宸琳看了高兴地说，我自己试试，不一会儿，做好了一朵花，她又接着做……活动结束了，有的孩子问：“老师，这些花要放哪里”？ 分析：经过调整后，提供不同类型、不同层次的材料，更多的孩子喜欢这个区域了，孩子们的选择也多了，他们能根据需要选择材料创作自己喜欢的花，遇到困难能主动找同伴帮忙，动手能力得到了发展。 调整 推进 （图片） 第二次活动后，和孩子们进行了讨论，有的孩子说把花带回家送给妈妈，有的说做个花瓶，把花插在花瓶里，于是，孩子们收集了一些瓶子、奶粉罐、枯树枝，我们再次对区域材料进行了调整：增添了瓶子、奶粉罐、颜料、毛笔、枯树枝等，让幼儿彩绘成花瓶，把做好的花粘贴在树枝上，插在花瓶里。 游戏推进 三 ： 观察 分析 观察：陈芃说：“我用竖线一条一条涂”，诗璇说：“我画很多漂亮的点点”，配珏说：“我用色块和图形装饰”。舜琪把做好的花粘贴在树枝上，芷晴用轻泡剪叶子，不一会儿，她们一起做好了一支桃花。 分析：孩子们对彩绘瓶罐表现出了极大的热情，能大胆选择自己喜欢的线条、图形和颜色进行彩绘。喜欢交流欣赏介绍自己的作品，能和同伴合作，互相帮助。 调整 推进 （图片） 下次活动将继续引导孩子用不同材料装饰瓶罐，激发创造力，培养团队合作精神。对区域材料进行相应的调整：1、提供 “瓶罐穿花衣” 图片供幼儿欣赏，激发幼儿的创作灵感。2、增添毛线、软陶、彩纸、双面胶、剪刀等材料，让幼儿用各色毛线、软陶、或彩纸剪贴装饰花瓶。