行政管理综合实验指导书.docVIP

石 家 庄 经 济 学 院 《行政管理综合实验》 指 导 书 系别：法政学院 教研室：行政管理 授课教师：陈民 2014年9月1日 《行政管理综合实验》实验教学目的 《行政管理综合实验》是一门应用性极强的课程，因此，采用实验与课堂讲授相结合的教学模式，学生可以增加实际操作的体验，不仅可以增强对相关理论的深刻理解和融会贯通，而且还可以激发主动创新的精神，增加学生的社会适应性和竞争力。 《行政管理综合实验》是行政管理专业的一门专业必修课。通过本课程的学习，使学生在了解行政管理的基本理论和基本内容，熟悉我国行政管理的基本结构的基础上，将理论课上所学知识和理论，通过情景模拟、案例分析、实地调研、课堂辩论、文献搜集、制度设计、公文写作等灵活多样的教学形式应用于社会实践，通过对学生动脑、动手、动口能力的强化训练，进一步加深学生对行政管理理论的理解，使其牢固掌握行政管理工作的基本方法和基本技能，养成学生自觉应用行政管理理论观察问题、分析问题、解决问题习惯，多角度，全方位提高学生从事行政管理工作的专业素质，为毕业后从事行政管理工作或与公共部门沟通打下最基本的基础。 本课程教学以学生自主学习为主，教师的职责一是对有关实验项目或案例的背景知识进行简单的介绍；二是组织学生对行政案例进行情景模拟或展开自由辩论、对实验项目进行操作；三是对学生实验的结果进行点评。教师在组织本课程的教学工作时，除紧密围绕《教学大纲》的基本内容，组织同学进行实验外，还须紧密结合我国的行政管理实践，针对项目所反映的问题进行分析，并对同学的实验结果进行认真的总结。 二、实验项目及内容 包括8个实验，每个实验7—8学时，共64学时。 实验一 成员分组和团队建立 实验内容： （1） 自由分组与团队建立——通过双向选择和自愿结合，学生分为不同性质的若干实验组：政府组（G组）；企业组（B组）；NGO组（N组）；社区居委会组（C组）。 （2）以民主方式选举各组组长。 （3）确定组织名称。每个实验组均虚拟为一个“现实”中的组织，有自己的名称和LOGO。 （4）设计组织愿景和组织LOGO。 （5）组长协调安排本组实验项目的总体分工与进度。 实验目的： （1）建立实验团队，训练学生团队精神，提高实验效率；（2）激发学生组织设计的创意，提升LOGO设计的技能；（3）学会组织定位和战略设计，掌握组织定位和战略设计的技巧。（4）了解影响团队建立的主要因素和团队领导人必备的人格要素。 实验项目设计： （1）自由分组能成功吗？——关注民主实践的困境。课堂调查：自由分组为什么困难？ （2）课堂调查：实验团队建立的主要影响因素有哪些？ （3）课堂调查：学生所看重的领导性格与人格要素。 （4）课堂调查：组织定位和战略设计需要关注那些因素？ （5）课堂调查：LOGO设计如何赢得别人的称赞？ （6）各组展示自己的战略设计和LOGO图案。同学现场打分。教师点评。 （7）提交各组战略设计和LOGO设计的文字材料。 组织愿景和LOGO设计实验成果打印及上交要求： （1）成果名称：《XX组织（或部门、公司）远景与LOGO设计方案》。 （2）按照行政公文的格式规范撰写。用A4纸打印。宋体小4号字、字符间距标准、无缩放。可以有图片，可以彩印。 （3）第十七周前与电子文档一同交任课老师。E-mail:chenmin1017@163.com 。 实验二 组织结构设计 实验目的：熟悉各类组织内部结构和运作，掌握各种组织设计的原则和方法。 实验内容： 政府组织、NGO、社区居（村）委会、企业组织的组织结构设计 （1）政府组织：任一政府（部门）组织的机构和职位设计，可以虚拟。 要求：1，通过各种途径和手段调研某行政事件的体制原因，并撰写研究报告。 2，设计本行政部门的组织架构。组织机构设计有创新，符合效率原则；有组织结构图和职位说明书；组织规模不超过20人；组织信息应全部上网公开。 （2）企业组织：该企业的组织机构和职位设计 要求：1，调研石家庄经济学院大学生创业的成功经验与失败教训，重点关注企业内部结构的影响，并撰写研究报告。 2，设计本企业组织架构。生产性企业；组织结构设计有创新，部门职能明确，符合效率原则；有组织结构图和职位说明书；组织正式职工数量不超过20人。 （3）NGO：该组织机构和职位设计 要求：1，调研一个NGO或第三部门组织腐败的制度根源，并撰写研究报告。 2，设计本组织的内部架构。组织内部结构设计完美，有新意，符合公平原则和效率原则；有组织结构图和职位说明书；组织专职工作人员不超过20人；组织及其各部门职能明确；组织信息依法应公开的，全部上网公开。 （4）社区居（村）委会：社区居（村）委会的机构和职位设计 要求：1，调研大学生村官的现状，并撰写研究报告。 2，本居委会的组织架构设计。组织内部结构设计完