自我探索(角色).pptVIP

第三部分、自我探索 转变角色 适应大学生活 人生都有十字架 熟悉的地方没有风景 生命是一种行走 一、从中学生到大学生角色转变 一、从中学生到大学生角色转变 进入大学，我们面临的生活环境、学习内容和方式以及个人理想、信念和价值观都会发生变化，很多事情需要我们自己想办法加以解决，因此，无门就需要经历从被动学习到主动学习、从依赖到独立、从未成年到成年的角色转变。 （一）从被动学习到主动学习 大学学习阶段是一种“自主学习”阶段，也是人才成长由“求学期”进入“创造期”的过渡阶段。学什么、怎么学、学到什么程度基本上是由自己决定的，学校和老师只是辅助性。 大学之前的学习是“游戏学习”（幼儿阶段）和系统、有督导的学习（小学、中学）。 大学阶段的学习要求你能够把此前的学习和经验进行整合，形成完整的自我概念，是真正意义上的“自主学习”，并且具有专业性、探索性、职业走向性等特点。 （二）从依赖到独立 大学阶段是我们从依赖别人到自己独立做事的转折时期，原来由别人负责的事情，现在要有自己负责。在遇到事情时，我们需要做到自主、自立，有自己的原则和立场，明白自己的优势和局限，能够辨别什么是该做的，什么是不该做的。同时，在追求理想和抱负的过程中难免会遇到挫折、困难，这是需要我们能够正确看待，树立信心，相信自己的能力，通过挫折的磨练提高自己的应对能力，保持心理状态的稳定和平衡。此外，及时从中汲取经验教训，增强自己独立处事的能力。 （三）从未成年到成年 心理状态上的变化有：一是人际交往能力逐渐增强，从中学生到大学生的转变中一个核心内容就是人际关系观念的转变，即能够认识到保持良好人际关系的重要性，能够和谐地与周围的人相处，为自己的事业和发展创造和谐的人际关系氛围。二是处事能力逐渐加强，大学生活，除学习专业知识外，很多同学选择了参与社会工作，如参加学生社团、做兼职等，从中锻炼了社交能力，了解了社会，增强了集体意识，培养了敬业、负责、奉献等工作态度。三是自我责任意识逐渐增强，进入大学后，通过知识的学习、老师的教导、自己的切身体验，开始意识到自己对自己、家人、社会所应承担的责任与义务，并通过制订一定的计划积极实现自己的目标。 二、树立正确的人生观 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。作为21世纪主人的大学生应该： （一）具有正确的苦乐观 困苦并不是坏事，它能够造就人也能考验人。“艰难困苦，玉汝于成”，屈原苦中赋《离骚》，孔子苦中著《春秋》。挫折虽然影响人们前进的步伐，但它却能磨练人们的意志。成功伴随挫折，挫折使人成熟。古人有云“学海无涯苦作舟”也强调一个“苦”字。 （二）培养正确的道德观 有人说：“缺智的人是次品，缺体的人是废品，缺德的人是危险品”。一个人思想很好，但没有才能，就会成为无用之人，如果有才气，但品德很坏，就会成为危险的人。曾国藩说：“有才无德——小人；有德无才——庸人”。因此，大学生应树立正确的道德观，培养良好的道德品质，培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，树立劳动、创造、奉献的价值观，努力奉行爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业理念。 （三）树立正确的成才观 理想和信念，是我们战胜艰难险阻，赢得胜利的强大精神支柱和理想源泉。理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的立场和人生观、世界观在奋斗目标上的具体表现，它包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想。信念，就是自己认为正确而产生坚定不移的看法、思想、观点、观念。崇高的理想需要坚定的信念。当代青年应该树立把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的全面振兴的理想和坚持党的基本理论和基本路线不动摇，坚定不移地走建设有中国特色社会主义的道路的坚定信念。 （四）树立正确的择业观 择业观是我们世界观、人生观、价值观在择业过程中的具体体现。树立正确的择业观要求我们既要看到形势乐观的一面，即我国改革开放以来，国力大大增强，科技日益进步，国民经济持续、快速、健康发展，社会就业岗位稳步增加，高校毕业生在社会就业竞争相对优势，同时也要充分认识当前高校毕业生就业形势的严峻一面，即社会总体就业形势严峻。因此，应学会全面客观地看待就业问题，自觉树立正确的择业观：养成良性就业竞争观，摒弃被动性依赖、等待的就业观，代之以主动性的自主、竞争性就业观。要树立自强、自立的就业思想，通过自我努力寻找工作机会，积极推销自己，根据自身条件选择可能的职业和岗位，降低不切实际的要求。 三、建立良好的心态 （一）正视现实 经济的发