随州职院共享型专业教学资源库建设思考新稿.pptVIP

随州职院 专业教学资源库建设思考 壹 贰 叁 肆 什么是专业教学资源库 为什么要建教学资源库 怎样去建设教学资源库 如何去管理教学资源库 一、什么是专业教学资源库 1、定义： 教学资源是指教学活动和学习活动中进行服务的各种人力和物力。广义上包括非生命的实物与信息，也包括有生命的人力资源，如设施设备、网络信息与教师言语、学生动作等。 一、什么是专业教学资源库 1、定义： 专业教学资源库就是本专业教学活动与学习活动中必不可少的各类各种资源之和。 专业教学资源库建设是指以一定的教育教学理论为指导，依照本专业特点与特色，对优秀教学资源有计划有组织地收集与整理。 2、 解读： 专业资源库建设-- *不是一件新事物，更不是推倒重来，而是对前几年教学改革探索的总结提炼与有效整合。 *不是简单资源堆砌，而是以一种或多种形式有规律去组织资源，必须考虑资源科学性与教育性，考虑教师教学和学生学习特点与需求，考虑更方便教师和学生使用，考虑帮助用户方便快捷检索所需资源。 一、什么是专业教学资源库 * 也是对专业现行教学模式、教学内容、教学方法手段、教学评价方式等相对固化与定型。 *也是为了有效利用改革探索成果，以减轻教师工作负担，培养学生学习兴趣与自主学习态度，提高教育教学质量为目标。 *也是高职教育教学信息化具体应用，涉及到人力、设备、技术、教学实践、管理流程的优化等诸多方面因素，是一个系统推进到过程。 *更会引领、指导今后教育教学工作，同时为进一步教学改革奠定坚实基础。 一、什么是专业教学资源库 二、为什么要建教学资源库 1、教学改革的必然 改革历程 二、为什么要建教学资源库 2、学生、教师、企业共享需求 二、为什么要建教学资源库 *网络教学已经成为高职教育教学改革重要趋势与迫切要求。 *突破传统教学时空限制，实现教师备课信息化、课堂教学多样化、学生学习个性化、实践教学仿真化、复习考试无纸化的目标，提高人才培养质量，建设专业教学资源库是最有效途径。 3、提高人才培养质量的要求 三、怎样去建教学资源库 *必须突出高职教学实践即在信息技术支持下的教与学的活动进行建设。 *必须体现以人为本，系统设计通过人（教师与学生）对学习资源的共享并能够愉快应用。 *必须关注教师与学生的双向交流，尤其关注学生生活本身，培养学生自主学习能力，树立终身学习理念，满足个人自我发展自我实现的需求进行建设。 1、建设理念 三、怎样去建教学资源库 *必须解决反对“以教师为中心”、“以教为主”的传统教育理念的惯性进行建设，坚持以学生学习和自主探索师生交互为主线进行建设。 *必须坚持学院办学特色，坚持专业特色发展，坚持课程特色进行建设。 *必须坚持校企合作，整合学院、专业、企业三方资源进行建设。 1、建设理念 三、怎样去建教学资源库 通过系统设计、技术支撑、开放管理、网络运行、持续更新的方式，建设成具有专业特色、随州职院标志性的共享型专业教学资源库。进一步推动专业教学模式与教学方法改革。实现专业教学资源共建共享，让广大教师和全体学生受益，为产业领域在岗人员更新技能，满足个人多样化学习需求提供优质服务。 2、建设目标 三、怎样去建教学资源库 *合理配置专业教学资源，减少重复建设，提高教学资源利用率，减少专业教师工作强度，增强学生学习主动性、学习热情、学习兴趣。 *面向全院所有专业，重点专业或特色专业起示范引领 。 *以专业核心课程或精品课程为重点，兼顾全院性的关键能力课程。 2、建设目标 三、怎样去建教学资源库 建设成为体现最新教学成果、鲜明特色、共建共享各级各类教学资源子库，本着边建边用过程中不断改进完善的原则，使之成为教师教学、学生学习手中的法宝。 2、建设目标 三、怎样去建教学资源库 （1）基础框架 I素材级资源--II课程级资源--------III专业级资源 文本、视频 课程介绍、课程标准 专业介绍、专业标准 动画…… 课程设计、单元设计 行业标准、资格认证 课程内容…… 培训资料…… 3、建设架构 三、怎样去建教学资源库 （2）专业六层教学资源库结构 第一层：专业标准 第二层：课程标准 第三层：学习情境 第四层：学习单元 第五层：教学内容 第六层：素材资源 3、建设架构 三、怎样去建教学资源库 （3）专业教学资源分类 1、专业建设标准 2、教学内容资料