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《小学教学》语文2014年1-6期题库 填空 1.叶圣陶先生说过，“在指导以前，得先令学生 ”，但没有指定 必须在课外进行。 2.实施新课标，关键之一在于让 真正成为学习的主体。 3.有论者指出：“每一个作为语文教材的文本都具有双重价值：一是 价值，二是 价值。 4.加达默尔说：“人以 的方式拥有世界。”语文课程的目标和内容直接聚焦于“学习语言文字的运用”，是对语文教学的守望和回归。 5.裴斯泰洛齐说：“朗读教学的主要任务不是积累朗读技巧，而是引导学生经历真实的 。” 6.学生品味 能力的强弱，直接影响到对整篇课文的理解和把握。 7.有的汉字拆开看，特有意思！比如“憔悴”就是 ,心“快死了”；比如“慎”，心里 一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，就变成“松懈”的“懈”了。 8.会不会反思自己的 ，反思得是否 ，这是检验阅读成效的重要手段。 9.王尚文先生说：“抓住了 ，也就抓住了语文教学的牛鼻子。” 10.海德格尔说：“教师，他得学会让学生 。”一语道破了“教”的奥秘。教，不是一种传授知识、技能的行为，而是激发学生的 、培养学生 的过程。 选择（把正确答案的序号填在括号里） 积极地听说读写思，即为（ ）。 A.消极语用 B.积极语用 C.语言运用 D.窄化语用 学生在学习新课前，根据自己的知识水平和生活经验进行尝试性学习，是（ ）练习。 A.前置性 B.后置性 C.过程性 D.发展性 3.日本童书出版家松居直先生在一所大学演讲时，被问及“怎样使儿童喜欢书——是靠文字呢，还是靠画”，他回答：（ )。 A.靠文字 B.靠画面 C.靠耳朵 D.靠眼睛 4.华东师大吴刚平教授说：“真实的教学情境是具体的、动态生成的和不确定的，需要在教学过程中才能呈现出来，不是为了（ ）。” A.观赏 B.表演 C.表现 D.美化 5.绘本《藏在名画里的猫》中，猫没有出现在名画中，是因为（ ）。 A.猫长得丑 B.画家不愿意画猫 C.猫自己不愿意待在画里 D.猫没有努力、争取 简答 阅读，不仅需要阅读者的阅读经验，还要受阅读者的生活经验、思维方式等的影响。譬如同一本书，我们在不同年龄阶段，阅读的感受是不尽相同的。请简要地谈谈“人生经验怎样帮助我们深化阅读”。 梅子涵老师说：“小步走路意味深长，成长是一层又一层的，春夏秋冬要一季一季地过，所以我特别批判‘不要输在起跑线上’这句话。孩子在前面跑累了，后面上了大学也就不读书了。”请简要地谈谈你对“不要输在起跑线上”这句话的理解。 论述 清代教育家颜元说：“数子十过，不如奖子一长。”请结合你的教学实践，举例谈一谈对这句话的认识和理解。 你怎样理解“识字写字教学要有文化味、书法味、生活味”，请结合自己的教学实践，举例谈一谈。 3.有人认为，语文课上带着学生反复品词析句，不如带领学生大量阅读。很多作家没有人教他们品词析句，不照样写出大量优秀的文学作品吗？也有人认为，不品词析句，语文课怎能上出“语文味”？怎样实现提高学生语言文字运用能力这一课程目标呢？语文课堂该不该带领学生品词析句？请写一写你的看法，要求观点鲜明，千字以内。