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教育信息化时代农村小学生思想品德教育的 有效途径 平昌县张公小学 何朝武 思想品德教育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质方面的教育。它对促进学生全面健康发展起着主导性的作用。在教育信息化时代的今天，如何充分利用网络及其资源对未成年人进行思想品德教育，给学校德育教育提出了新的重大课题。因此，凭借现代信息技术的优势，促进思想道德教育内容的动态化、形象化，增强德育内容和形式的感染力和吸引力；提升学生对网络信息的甄别能力和不良信息的免疫力，增强网络道德意识、道德意志和道德责任感，保障网络信息时代学生身心的健康发展致关重要。那么，如何利用信息化手段有效地加强农村小学生思想品德教育呢？我相从以下几个途径着手： 一、加强心理素质教育，促进学生心理健康发展。 人的心理因素是品德形成与发展的先导,并直接影响思想道德观念的转变。可见,如何捕捉学生的心理变化规律,有意识地运用心理学原理去观察、认识、分析、解决其思想、观点和行为,确定思想品德工作的重点,进而不断提高思想品德工作的效果,就成为做好小学生思想品德工作的重要途径。 苏霍姆林斯基曾经说过：“我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的土地。教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。” 1、建立和谐的师生关系，奠定学生心理安全的基础。　　 实践证明：一个人的学生时代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍，老师的人际交往80%是与学生交往。建立和谐的师生关系是活跃课堂心理氛围，开发学生创造潜能和为学生提供心理安全和心理自由的基础。要建立和谐的师生关系，必须：a.热爱学生。这是师生关系和谐的灵魂。b.理解学生。这是实现师生关系心理相容的基础。c.尊重学生。这是形成和谐的师生关系的支柱。　　 2、挖掘教学中的心理健康教育因素提供心理自由环境。　　学生的学习成功总是同其良好的心理品质，诸如浓厚兴趣、正确动机和保持自信等联系在一起。课堂教学中蕴藏着巨大的心理健康教育因素，教师要善于抓住机遇。 a.运用与创造情景，减轻学生的心理压力。　　 b.组织多种形式的活动，让学生获得成功的体验。　　 c.运用幽默化解学生的心理困境。　　 3、重视教学情况反馈，运用不同形式进行心理疏导。一个人的心理素质是在先天素质基础上，经过后天的教育环境的影响而形成的。良好的心理素质的形成和发展，必须要有良好的家庭环境熏陶和有效的教育引导，而培养了良好的心理素质，自然有助于防止心理疾病的产生与发展。　　 二、深入挖掘网络资源为学生思想品德教育创设情境 网络资源中存在着许多潜在的思想品德素材资料，教师要善于从中采集出来，对学生进行适时教育，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家、我们家乡取得的辉煌成就，从中体会自豪感。在教学中适时地、自然地利用它们对学生进行思想教育，会达到事半功倍的效果。例如我在教学中讲《雷锋的故事》，由于雷锋对于现在的孩子来说可能太久远了，也太陌生了。如果就按照课本上或教参中给学生讲讲有关雷锋的故事，我想学生们肯定会感觉很枯燥、苍白，不感兴趣，也不会留下深刻的印象。于是我就利用网络资源中的电影《雷锋》播放给孩子们观看，在他们眼前展现的是一个有血有肉、活生生的雷锋，看到的是雷锋助人为乐的一个个感人的故事。同时雷锋这个名字也会深深地留在他们的脑海里，为进一步教学打好了基础。 三、充分利用网络资源情景拓展，潜移默化。 由于农村学生生活面窄，生活经验不丰富，导致学生对某些事物的出现认识上存在困惑。在教育信息化时代的今天，现代教育技术已在教育中广泛应用，使我们的思想品德课堂有了更大的活力。在教学中我们可以运用图片、视频、音乐等材料把一些学生见所未见、闻所未闻的事物以多媒体课件的形式向学生展示、介绍，创设与渲染课堂气氛，调动学生感觉器官和思维器官，使学生在耳濡目染中认识生活，体验生活，丰富生活经验，来指导学生行为。如在教学《珍爱生命，远离毒品》时，根据网络资源有关，内容制成多媒体课件展示毒品及毒品的危害知识，也可以通过相关视频播放，让那一幅幅揪心的图片，视频上一个个鲜活的吸毒犯的前车之鉴，深深地打动学生，毒品害人的思想已深深地扎根在学生的心里，对毒品的厌恶、憎恨之情的激发也水到渠成。又如学习《保护环境》时，让学生看录像，欣赏一些环境优美的地方，如公园、广场等让学生切身感受美。接着通过生动的画面演示环境变化的过程：小河清澈见底，里面的小鱼儿自由自在地游；旁边的草地绿油油的；空气格外清新，小动物们玩得不亦乐乎。慢慢地小河发生了变化：河水变黑了，里面的小鱼儿死了，地上到处是白色垃圾，小动物们耷拉着脑袋都离开了，小河哭了。屏幕上出现几个字“救救小河”。这一场面引起学生的思考，对它们的启发很大，教育也很深。在此基础