《化学》教学设计.docVIP

《化 学》教学设计 课题名称 技能考核 教师姓名 专业班级 授课类型 实验课 教学时数 2学时 （90分钟） 教学内容与教材 考核内容：电子称的使用，溶液酸碱性的测定，75%酒清的配制 根据高等教育出版社《化学》（农林牧渔类）本学期的授课情况，来制定这次技能考核的内容。 教学设备 烧杯，蒸馏水，酸碱药剂，PH试纸，电子称，酒精，称量瓶等。 教学重点 考核电子称的使用，溶液酸碱性的测定，75%酒清的配制 教学难点 本节教学难点：先考核完成的学生会给没考核的学生传授经验，考核不出平时的操作水平 解决重点和难点的方法：一节课只叫一组人去考核，一次只叫一个同学考核，其它人等在教室外不给观看；考核完的同学马上回到教室不给停留。考核的一些药剂要换顺序，称的瓶子也要换，配制酒精时要问一些随机问题。 方法手段 采取抽签法选择一个内容来考核，一对一考核法尽量考出平时的操作水平来 教学目标 知识与技能：考核电子称的使用，溶液酸碱性的测定，75%酒清的配制 过程与方法：强调动手操作能力的培养，就算平时不做实验操作能力差，也要在考核课上再一次学习操作考会为止 情感态度与价值观：通过考核，了解学生的动手能力，让学生煅炼动手操作能力，用所学的化学知识和操作为今后的工作服务。 教 学 过 程 设 计 教学 环节 教学内容 方法与手段 教师活动 学生活动 设计意图 考核 （90分钟） 考核 实验考核 主考 被考 检查学生对实验内容的掌握程度 教学 反思 按照正常的教学秩序，学期结束要对学生进行实验技能考核。在考核的过程中严格按照工作流程进行，让学生进行职业扮演，尽快进入角色。让学生有学习压力，有压力才有动力，促使学生学习技能。