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《巧用立体图形创作软件》探究型学习设计
年级：九年级 学科：美术 教师：王楠
情境 | 目标 ︳过程 | 成果 | 资源 | 评估
情境：
运用多媒体课件展示出“新闻联播”的片头，有图像，有文字插入，有声音，以此引起学生学习兴趣。这幅动画师怎么设计出来的呢？想知道的就会认真学习本课。
目标：
1、认识立体造型和立体构成与立体图形创作软件基本创作特点。 2、学会运用电脑绘画软件、图像处理软件与立体图形创作软件的有机结合。 3、尝试如何巧妙地运用立体图形创作软件的特点为已有的平面创作增添光彩。 过程：
一、创设情境
运用多媒体课件展示出“新闻联播”的片头，有图像，有文字插入，有声音，以此引起学生学习兴趣。这幅动画师怎么设计出来的呢？想知道的就会认真学习本课。
二、讲解并演示
1、介绍立体图形创作软件及其作用。
2、将“新闻联播”片头进行分块处理演示。
三、自主演练
1、先让每个小组同学们自己探索一下各功能。
2、各小组成员要积极参与献策，交流自己组的作品内容和形式，并要求在小组成员共同努力下完成至少一幅——两幅完整作品。
3、展示交流：每小组之间互相参观交流并说出你最喜欢哪一幅作品，为什么？
四、拓展延伸
要求每人制作一幅完整的，精美的动画作品，并课下与同学们交流。
成果：
通过自主探索，学生了解了立体图形创作软件的基本知识，也能运用这些知识制作出简单的作品。
资源：
多媒体教室、教科书、参考书、多媒体课件、投影
搜索引擎：
百度
评估：
表一（自评）
评价内容 优秀 良好 一般 课前准备情况 对软件的理解情况 对软件的使用情况 完成作品情况 表二（小组）
评价内容 优秀 良好 一般 质疑问难的能力 独立探究的能力 小组间的协作能力
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