阅读教学能力的修炼.pptVIP

阅读教学能力的修 炼 大武口区教研室 王翠霞 爱其所爱 《东方快车上的谋杀案》《尼罗河上的惨案》的作者克里斯蒂的第二个丈夫是一位考古学者。有人问她为什么找了一位考古学家，她说： 虚构的钓鱼故事 一天，狄更斯坐在江边垂钓，一个陌生人走到他的面前问他：”怎么，您在钓鱼？”“是啊，”狄更斯随口回答，“今天运气真糟，这时候了，还不见一条呢。可是昨天也是在这里，我钓了15条呢！”“是这样吗？”那人说，“可是您知道我是谁吗？我是专门管这段江面的，这儿禁止钓鱼！”说着，他从口袋里掏出发票本，要记名罚款。 　　 狄更斯连忙反问: 语文的魅力就在于能把所有客观存在的有形无形的事物、思想、情感用“语文”再现出来。 而阅读教学的魅力就在于引导学生品味感受语言的魅力，学着把自己的语言也锤炼得有魅力起来。 石嘴山中考情况统计如下： ??? 考试人数8831；平均分78.03；及格率91.24； 最高分109.00；最低分6分 ??? 0——10分2人 ??? 10——20分13人 ??? 20——30分13人 ??? 30——40分40人 ??? 40——50分186人 ??? 50——60分520人 ??? 60——70分1365人 ??? 70——80分2330人（26.4%） ??? 80——90分2745人 （31.1%） ?? ? 90——100分1376人（15.6% ??? 100——110分240人（2.7%） 修炼阅读教学能力急需做好的功课 1.修炼阅读教学所必须的语文素养和 语言积累 2.掌握阅读教学的方法和技巧 2.掌握阅读教学的方法和技巧 2.掌握阅读教学的方法和技巧 3.修炼阅读教学的语言 4.修炼阅读教学情感渗透和思想教育的功力 5.修炼阅读教学的理论根基 义务教育语文课程总体目标与内容 1．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 2．认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。 3．培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5．能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。 6．学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。 阅读教学的目标用一句话概括就是：“通过阅读的实践活动，学会阅读的方法，形成阅读的能力，在丰富的语言积累中形成良好的语感，丰富学生的精神、浸润他们的心灵。” 熟知课标，领会课标，明确阅读教学的目的 ◎ 学会阅读的方法 学会阅读的方法  小学生必须学会的几种阅读方法： 小学生必须学会的几种阅读方法： 小学生必须学会的几种阅读方法： 小学生必须学会的几种阅读方法： 小学生必须学会的几种阅读方法： 小学生必须学会的几种阅读方法： 小学生必须学会的几种阅读方法： 形成独立阅读的能力 积累丰富的语言，形成良好的语感 积累丰富的语言，形成良好的语感 语感是语言学习的灵魂 浸润情感，陶冶情操，丰富精神世界 结束语 学校最难的工作是上课。每堂课都要上得有所得、有所获、有所长。 —