2013年高一数学同步课堂教案：1.2.2《函数的表示法》（第一课时）（新人教A版必修1）.docVIP

1．2.2　函数的表示法 第一课时 第一课时　函数的表示方法 [读教材·填要点] [小问题·大思维] 1．任何一个函数都能用解析式表示吗？ 提示：不一定．如学校安排的月考，某一地区绿化面积与年份关系等受偶然因素影响较大的函数关系就无法用解析式表示． 2．已知函数f(x)如下表所示： x 1 2 3 4 f(x) －3 －2 －4 －1 则f(x)的定义域是什么？值域是什么？ 提示：由表格可知定义域为{1,2,3,4}，值域为{－1，－2，－3，－4}． 3．如何判断一个图形是否可以作为函数图象？ 提示：任作垂直于x轴的直线，如果图形与此直线至多有一个交点，则此图形可以作为函数图象；若图形与直线存在两个或两个以上的交点，则此图形不可作为函数的图象． 如图，由上述判断方法可得，(1)可作为函数的图象，(2)不可作为函数的图象，因为存在垂直于x轴的直线与图形有两个交点． 待定系数法求函数解析式 [例1]　已知f(x)是二次函数，且f(0)＝2，f(x＋1)－f(x)＝x－1，求f(x)． [自主解答]　f(x)为二次函数， 可设f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)． f(0)＝c＝2. f(x)＝ax2＋bx＋2. f(x＋1)＝a(x＋1)2＋b(x＋1)＋2 ＝a(x2＋2x＋1)＋bx＋b＋2 f(x＋1)－f(x)＝2ax＋a＋b＝x－1 得 f(x)＝x2－x＋2.