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28、浅水洼里的小鱼 （第一课时） 教学目标： 1、认识“甚”“蒸”2个生字，会写“被”“至”“久”“粒”“死”5个字，理解并会用会写字。 2、初读课文，大致领悟课文大意并正确、流利地朗读第一 自然段。 情感目标：随文初步培养学生保护小动物、珍惜生命的意识。 教学重点：正确、流利地朗读课文第一自然段，认识2个生字，会写5个字。 教学难点：在生活中会用要求会写的字，能够结合生活用会写的字造句。 教具准备：生字卡片、课件、激趣小礼物。 教学课时：三课时。 教学过程： 教学环节 教师引导 学生活动 一、以讲故事形式，创设情境，激趣导入。 1.今天老师给新认识的小朋友们带来了一个很有意义的故事，小朋友们，你们想听吗？播放动画故事，引出课文。 1、仔细观看动画，体会故事内容。 二、初读课文。 1、今天我们就来学习第28课《浅水洼里的小鱼》。（板书课题） 2、想知道课文里是如何描述的吗？那么请同学们看着动画，听老师给你们读一遍课文吧！ 3、小朋友们，你们想不想读啊？今天我们就学习课文的第一自然段，请你们自由的读一读，好吗？在读的过程中，老师有一点点要求。（看屏幕） 4、有哪位小朋友想读一读吗？ （屏幕出示第一自然段） 1、齐读课题。 2、认真听老师读。 3、自由读课文，并找出生字。 4、个别读课文。 （师生评价） 三、认识生字 1、想读好这篇课文，还得要学会一些生字。下面我们一起来学习生字吧！ 2、四人一组合作学习，找出生字、分析字形、识字方法、组词、造句。 3、四人一组汇报。 4本段中还有一些重点词句，下面请竖起你的耳朵，睁大你的眼睛认真听。出示“一粒米”，讲解量词“粒”和一个重点句型，把字句变被字句。 1、四人一组合作学习，把学习的主动权交给学生。 2、师生评价，奖励。 3、仔细听，并参与到学习中来。 四、游戏巩固 做在鱼缸里抓小鱼的游戏，记住生字。 自愿参与。 五、再读课文 1、今天大家收获很大，学了这么多生字，可这些生字又被小鱼儿带回到课文里啦！我们一起会去追吧！ 2、看到大家读得这么起劲，老师也想读啦，你们欢迎吗？ 1、齐读课文。 2、同桌互读、互评。 3、师生互读。 六、德育拓展 播放森林里动物们快乐生活的场景，教师总结，培养学生爱护动物、热爱大自然的意识。 观看、聆听、感悟。 七、作业设计 1、抄写今天学的5个会写字并组词。 2、读通读熟课文。 1、写一写。 2、读一读。 八、板书设计 28 浅水洼里的小鱼 我会认： 甚 蒸 我会写： 被 至 久 粒 死 乌市第74小学 古丽努尔 2011-4-14 天山区第八届中小学“三类人”评选参赛 教学设计 乌市第74学校 古丽努尔 2010年4月14日