4.9图形的放大与缩小.pptVIP

初中数学资源网 * P 北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级 下册 第1课时 学生在前面已经了解了一些缩放图形的能力，但他们不明白 其中的道理，本节主要介绍位似图形的概念及其简单的性质,并利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小。 　　位似图形是一种特殊的相似图形,而相似图形未必能构成位 似图形。 重点：位似图形的概念及位似图形的性质。 难点：正确理解位似图形与相似图形的关系。 了解位似图形及其有关概念，了解位似图形上任意一 对对应点到位似中心的距离之比等于相似比，能够利 用位似图形等方法将一个图形放大或缩小。 经历观察，实践操作，思考等探究过程，来认识位 似图形和位似图形性质。 在学习运用的过程中发展学生应用意识，进一 步培养学生的动手操作的良好习惯。 ① ② ③ ④ ⑤ 下面的一组图片是形状相同的图形．在图片①上取一点Ａ，它与 另一张图片（如图片②）上相应的点Ｂ之间的连线是否经过镜头 中心点Ｐ？在图片上换其他的点试一试，还有类似的规律吗？ 如果两个图形不仅是相似图形，而且每组对应点所在的直线都经 过同一个点，那么这样的两个图形叫做位似图形 这个点叫做位似中心 这时的相似又称位似比 A B C D P O 在图中，（１）中的两个图形是位似图形，（３）中的两个图形也是位似 图形，（２）中的两个图形不是位似图形． （１） （２） 图（３） P １、分别指出（１）、（３）各自的位似中心。 ２、在图（１）任取一对应点，度量这两个点到位似中心的距离，它们的比与位似比有什么关系？在图（３）中再试一试，还有类似的规律吗？ O点 P点 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离这之比等于位似比 图（３） 3 1 P 你记得本章第八届节用橡皮筋放大图形的方法吗？ 实际上，使用这种方法，放大前后的两个图形 是位似图形。你能用这种方法将一个已知的 多边形放大，使放大后的图形与原图形的 位似比分别是3和4吗？ A B C O D E F １．按如下方法可将△ABC的三边缩小为原来的1/2: 如图任取一点O连接AO,BO,CO ,并取它们的中点D,E,F. △DEF的三边就是△ABC相应三边的1/2(实际上,△ABC 与△DEF是位似三角形) (1)任意画一个三角形,用上面的方法亲自试一试. (2)如果在射线AO,BO,CO上分别取点D,E,F,使DO=2OA, EO=2OB,FO=2OC,那么结果又会怎样? O A B C D F E １、如图,△OCD与△OAB是位似图形，AB与CD平行吗？尝试说明理由。 2、选取一个你喜欢的图形，利用橡皮筋放大图形的方法把已知图形按一 定比例放大，并尝试解释其中的道理。 O C D A B 平行，理由是：△OCD∽△OAB→∠OCD=∠OAB→AB∥CD 动脑、动手操作能够利用做位似图形的方法将一个图 形放大或缩小。 位似图形有关概念及位似图形性质。 在学习和运用中发展自己数学应用意识，养成善于 动手操作良好的学习数学的习惯。 １、给学生充分观察，思考的时间，借助于多媒体的演示让 学生运用自己的语言获得位似图形的特征进而形成概念。 ２、给学生动手操作的时间，在“做”中获得位似图形的性质。 ３、鼓励学生积极动手操作，运用原理解决实际问题 * * *