[名校联盟]福建省泉州市泉港三川中学八年级物理第六章第三节 弹力与弹簧测力计 教案.docVIP

第六章.第三节 弹力与弹簧测力计 教学目标 1、常见的力现象中，知道哪些力是弹力；知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。 2、了解弹簧测力计的构造和使用方法。 3、经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会弹簧测力计测量力的大小。 教学重、难点 1．重点 (1)让学生经历用弹簧测力计测力的过程。 (2)掌握用弹簧测力计测力的正确方法。 2．难点 弹簧测力计原理。 教学方法 实验法、观察法、讨论、交流法。 教具准备 弹簧测力计、钩码若干个、弹簧、直尺。 教学过程 弹力 演示实验：当用手拉弹簧时，弹簧有什么变化？ 生：被拉长，发生形变 问：是否对手有力产生？ 生：有 师：因为弹簧被拉长，发生形变时，产生了一个力 举例：跳水运动员向下压跳板时，跳板有什么变化？是否有力产生？ 跳床运动员从空中落在跳床上时，跳床有什么变化？是否有力产生？ 撑杆运动员在撑杆跳起，撑杆有什么变化？是否有力产生？ 形变：物体的形状或体积的改变 师：我们把能恢复原状的形变为弹性形变。而物体发生弹性形变产生的力叫做弹力 问：你还知道哪些物体会发生形变？哪些力属于弹力？ 举例：射箭运动员射箭时，将弓拉弯，弓被拉弯时对手也有力的作用，这个力就是弹力（所以拉力就是弹力），用手指压在桌面上，手指发生形变，对桌面有一个弹力的作用，（这个力即是