《园本的研究组织和实施》(专1).ppt

园本研究的组织与实施 内容提纲 一、园本研究概述 二、园本研究的课题选择 三、园本研究的方案设计 四、园本研究的实施 教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的 通知(教基〔2001〕20号)2001年7月2日 (1981年颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)》同时废止) 国务院关于当前发展学前教育的若干意见(国发〔2010〕41号)2010年11月21日 教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见(教师[2011]6号) 2011年10月8日----“教师教育课程标准” 教育部关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知(教师〔2012〕1号)2012年2月10日 教育部关于印发《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知(教基二[2012]4号)2012年10月9日 一、关于园本研究 （一）园本研究（或园本教研）的涵义 广义：园本研究是以幼儿园教育教学及发展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园教师为研究主体，运用一定的研究方法并遵循一定的程序步骤所开展的旨在促进幼儿健康成长、教师专业发展和幼儿园内涵发展的研究活动的总称。它是一种集学习、教学和研究为一体的幼儿园及教师行为，是一种基于教师教育教学实践、来自于教师、服务于教师的专业发展活动，是一种对教育教学经验的理论提升过程。 园本研究强调理论指导下