用一元一次方程模型解决实际问题.docVIP

用一元一次方程的模型解决实际问题（第1课时） 教学目标： 1、建立实际问题的方程模型，运用一元一次方程分析和解决实际问题． 2、根据问题的实际背景进行检验，利用方程进行简单推理判断． 教学重点：建立实际问题的方程模型，运用一元一次方程分析和解决实际问题． 教学难点：正确地建立方程． 教学过程： 例1：某单位今年为灾区捐款2万5千元，比去年的2倍还多1000元，去年该单位为灾区捐款多少元？ 分析：相等关系是：今年捐款=去年捐款×2+1000。 　　解：设去年为灾区捐款x元， 　　由题意得，2x+1000=25000 　　　　　　　　　 2x=24000 　　　　　　　　 ∴ x=12000 　　答：去年该单位为灾区捐款12000元。 例2：已知甲、乙两种商品的原单价和为100元。因市场变化，甲商品降价10%，乙商品提价5%，调价后，甲、乙两种商品的单价和比原单价和提高了2%，求甲、乙两种商品的原单价各是多少？ 分析：甲原单价×（1-10%）+乙原单价×（1+5%）=100×（1+2%）。 解：设甲商品原单价为x 元，则乙商品原单价为(100-x)元。 　　由题意得，(1-10%)x+(1+5%)(100-x)=100×(1+2%) 　　解这个方程，0.9x+1.05(100-x)=102 　　　　　　　　　90x+10500-105x=10200 　　　　　　　　　　　　　　　15x=300 　　　　　　　　　　　　　　 ∴ x=20 　　 　　　　　　　　　　　　　 100-x=80 　　答：甲商品原单价20元，乙商品原单价为80元。 课堂练习 1、某化肥厂去年生产化肥3200吨，今年计划生产3600吨，今年计划比去年增产 %. 2.某加工厂有出米率为70%的稻谷加工大米，现在加工大米100公斤，设要这种大米x公斤，则列出的正确的方程是 . 3.甲、乙两厂去年完成任务的112%和110%，共生产机床4000台，比原来两厂任务之和超产400台，问甲厂原来的生产任务是多少台？ 4.旅行社的一辆汽车在第一次旅程中用去油箱里汽油的25%，第二次旅程中用去剩余汽油的40%，这样油箱中剩的汽油比两次所用的汽油少1公斤，求油箱里原有汽油多少公斤？ 用一元一次方程的模型解决实际问题（第2课时） 教学目标： 1、建立实际问题的方程模型，运用一元一次方程分析和解决实际问题． 2、根据问题的实际背景进行检验，利用方程进行简单推理判断． 教学重点：建立实际问题的方程模型，运用一元一次方程分析和解决实际问题。 教学难点：正确地建立方程． 教学过程： 例1.有两个工程队，甲队有285人，乙队有183人，若要求乙队人数是甲队人数的，应从乙队调多少人到甲队？ 　　分析：此问题中对乙队来说有调出，对甲队来说有调入。等量关系为：乙队调出后人数=甲队调入后人数。 　　解：设应从乙队调x人到甲队， 　　由题意得，183-x=(285+x) 　　解这个方程，285+x=549-3x 　　 　　　　　　　4x=264 　　　　　　　　 ∴ x=66 　　答：应从乙队调66人到甲队。 例2.甲、乙两个工程队分别有188人和138人，现需要从两队抽出116人组成第三个队，并使甲、乙两队剩余人数之比为2：1，问应从甲、乙两队各抽出多少人？ 　　分析：此问题中只有调出，没有调入。等量关系为：甲队调出后人数=2×乙队调出后人数。 　　解：设应从甲队抽出x人，则应从乙队抽出(116-x)人， 　　由题意得，188-x=2[138-(116-x)] 　　解这个方程188-x=2(138-116+x) 　　　　　　　188-x=44+2x 　　　　　　　　 3x=144 　　　　　　　 ∴ x=48　　116-x=116-48=68 　　答：应从甲队抽出48人，从乙队抽出68人。 课堂练习1.李明今年8岁，父亲是32岁，问几年以后父亲的年龄为李明的3倍。 2.某车间有28个工人，生产某种螺栓和螺母，已知一个螺栓的两头各配一个螺母组成一套零件。如果每人每天生产12个螺栓或18个螺母。安排多少个工人生产螺栓，多少个工人生产螺母，才能使这一天生产的螺栓和螺母正好配套？ 3.甲、乙、丙三个人每天生产机器零件数为甲、乙之比为4：3；乙、丙之比为6：5，又知甲与丙的和比乙的2倍多12件，求每个人每天生产多少件？ 4.一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？