上海市逸夫职校息校园项目.doc

上海市逸夫职校信息化校园项目 技术招标需求 一、技术部分 项目概述 “以教育信息化带动教育现代化”是我国实现教育现代化战略的基本指导方针。中职学校校园信息化建设是提升办学实力，加强内涵建设的重要内容，也是实现优质教育资源共享、共用，促进职业教育共同发展的有力举措。 教育部高度重视中职学校信息化工作，在《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》明确指出，“要开展中等职业教育信息化能力提升计划，充分发挥现代信息技术的优势，促进现代信息技术与职业教育的深度结合，提高教育、教学、管理、决策和科研的信息技术应用水平，逐步建成服务决策、服务战线和服务社会的中等职业教育数字化公共信息资源服务体系，以信息化带动中等职业教育现代化。” 在2011年教育部职成司工作要点中明确，“加快职业教育信息化建设进程。加快推进全国职业教育数字化信息资源公共服务体系建设，进一步提高现代信息技术在职业学校教育教学、管理和科研中的应用水平。推动各地加强职业学校信息化基础设施建设，探索加快数字校园建设的工作机制。” 2011年，上海市教委印发《上海市中等职业教育信息化建设行动计划（2011—2015年）》，提出至2015年，上海中等职业学校基本完成校园信息化建设工作，构建信息化应用支撑环境，建成高质量的数字化校园的工作目标。根据工作目标，行动计划提出了中职学校信息化建设的9大任务，内容可以归纳为以下五个方面：（1）信息化基础设施建设，具体要求是建成千兆主干、百兆桌面、无线网络全覆盖的高性能校园网；互联网带宽基本达到50M—100M；校际通过光纤等通信线路连通上海中职城域网。（2）数字化校园建设，具体要求是完成校园一卡通建设，逐步形成本市中职校一卡通管理网络；创建具有智能环境控制、电子课程教学、移动学习、网络教研、智能教学录播、远程协作共享等功能的智慧教室。（3）信息化管理系统建设，完善资源共建共享机制，具体要求是建立数字化资源建设、发布、共享和管理系统，网络学习支持服务系统，以及教学支持服务系统等子系统。开展学籍、师资、专业、实训和装备等相关数据分析统计及应用。（4）教育资源和学习平台建设，具体要求是建立上海职业教育资源中心，建设数字化文库、音视（频）库、课件库、优秀实训案例、改革创新课、数字化图书馆等教学资源，为学生提供网上学习、移动学习和在线辅导等方面的优质学习资源。搭建公共学习平台，完善网络课程平台，开发精品课程和网络课程。建立新型网络学习模式，形成以网络学习为载体、以学习者为中心的学习架构。（5）提升师生的信息技术能力和综合信息素养，具体要求是定期开展信息技术应用和管理能力的培训，加强课程与信息技术的整合，创新教学方法和手段，提升教师信息化教学理念和信息技术应用能力。开展信息化知识和技能竞赛等活动，促进学生信息技术专业知识、职业技能和实践能力等综合素养的提升。 逸夫职校根据国家、上海市关于中职学校信息化建设的有关要求，积极谋划学校信息化规划、建设工作，并于2012年开始启动过信息化建设的前期工作。 现状 2.1、信息化建设现状 学校信息化设施现状 学校基本完成校园网络的建设，互联网出口带宽20M（基于“校校通”网络100Mbps共享带宽），为学校各项工作开展提供了基础保障。但无线网络还未能覆盖整个教学和办公区域，只是根据需要对小部分区域，例如会议室等场所简单部署无线网络设备，进行无线网络覆盖。 学校已建设多个教学用计算机房，每个机房配备投影仪。每个教室均配备交互式电子白板教学系统；建有视频采集编辑制作室，配备摄像机等采编播设备。目前学校正在建设美术实训中心，建成后将形成具有前瞻性智慧型理念的课堂教室。 学校已经具备一些基础网络服务和应用，如WWW、DNS解析、地址映射、DHCP、FTP服务、信息门户网站等，其中信息门户网站建站时间长、信息栏目较多、消息更新快，于2012年期间被评为“全国中等职校优秀网站”目前学校三分部间校园网接入“校校通”，但校园网内部网络结构较单一，局域网主干带宽普遍较低，无法满足暂未实现无线网络校园全覆盖，无法实现移动办公，需要建设和完善。网络安全体系不够，需要网络监控系统、防病毒系统、漏洞评估系统等组成的网络安全体系，满足核心数据实时备份和快速存储，保证数据的基本安全。 本平台建设的必要性如下： 本项目建设是逸夫职校适应职业教育发展的需要 随着知识经济的全球化和一体化的发展趋势，对职业教育的发展和转型也提出了更高的要求。虽然职业教育也在不断的发展和改革变化，但也存在着某些问题和不足，其中部分问题和不足可以通过信息化建设给予相应的解决和完善。这就需要逸夫职校加快职业教育信息化建设的脚步，早日实现教育资源的共享和教育活动方式的全面多样化，以适应不断增长的知识需求和不断推进社会经济发展进步的客观需要。因此，本项目建设将是逸夫职