一、本月学习进安：.docVIP

一、本月学习进度安排： 10月10日 —10月30日 中心问题：初中英语教师的备课 学习课程1中小学英语教学的衔接研究 网上自学 学习课程2初中学生英语学习的需求分析方法与运用 学习课程3初中英语备课的重点与难点 网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖 网上交流 参加继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间待定） 视频会议 提交第1、2篇研修日志 网上提交 二、关于“教学设计与反思”的撰写、提交问题： 培训期间，学员需按时提交一篇“教学设计与反思”。 要求如下： 1．必须是原创，抄袭将记“0”分。 2．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 注意事项： 请将模版复制下来，然后在word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。 附：“教学设计与反思”模板：基本信息 课题 （教材版本名称、章、节名称） 作者及工作单位 　 1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 学情分析 1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教学目标 教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析 教学重点和难点 　 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 　 　 　 　 　 学生学习活动评价设计 设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 教学反思 教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1.?????? 反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。 2.?????? 反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。 3.?????? 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。 4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 三、关于学员考核方案和成绩核算标准： 学员可以点击查看“项目主页”中的“考核方案” 栏目中的介绍。网址为： /ProjectSummary/ProjectSummary.aspx?type=4ProjectSummaryID=2 本班学员培训信息统计：（至10月26日） 希望学习进度慢的学员再加把劲，不要掉队哦！ 班级学员信息统计 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 我的教学故事/评论/被评/推荐 教学设计与反思/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 总学习时间 成绩 王秋雨 7 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 1 /1 /1 /1 1 /1 /1 /0 12 /24 /28 /0 36小时25分 97 郭勇芳 15 /0 /1 /0 8 /0 /1 /1 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 10 /27 /17 /0 45小时21分 93 梁美 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 7小时23分 9.35 陈秀琴 6 /1 /3 /3 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 14 /22 /50 /0 47小时45分 87 谢燕琴 8 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /27 /11 /0 57小时20分 85 曾运梅 5 /2 /2 /1 3 /2 /3 /0 1 /1 /1 /0 0 /0 /0 /0 13 /30 /24 /0 40小时52分 80 周景超 3 /0 /0 /0 2