【精品教案】7年级上册3-3《绿色植物参与生物圈的水循环》.docVIP

绿色植物参与生物圈的水循环●教学目标 知识目标 1．描述绿色植物叶片的基本结构。 2．解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。 3．说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。 4．尝试用徒手切片的方法制作临时装片。 5．认同绿色植物进行蒸腾作用的意义。 能力目标 1．通过尝试用徒手切片的方法制作临时装片，学会徒手切片和制作临时装片的方法。 2．通过对绿色植物叶片结构的观察和描述，进一步练习显微镜的使用。 3．练习画生物图的基本方法，并通过画图进一步认识保卫细胞和气孔的关系。 情感目标 1．通过描述绿色植物在生物圈水循环中的作用，结合水影响植物分布的知识，形成生物与环境相互作用、相互影响的观点，形成保护植物必须首先保护其环境的情感。 2．通过绿色植物蒸腾作用意义的学习，初步形成保护森林的意识。 3．利用气孔的“开”与“闭”的关系，对学生进行辩证观点的教育。 ? ●教学重点 1．绿色植物叶片的结构。 2．气孔控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的机制。 3．绿色植物蒸腾作用的意义。 4．绿色植物在生物圈水循环中的作用。 ? ●教学难点 1．用徒手切片的方法制作临时装片。 2．气孔“开”“闭”的机理。 3．水分通过气孔散失的过程。 ? ●教学方法 实验探究，推理归纳法。 ? ●教具准备 1．教师准备：（1）显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片，盛清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘