《高等数学》教案 第31课 可分离变量的微分方程.docxVIP

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课题

可分离变量的微分方程

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）理解可分离变量微分方程的概念，掌握可分离变量微分方程的求解方法

（2）熟练掌握可分离变量微分方程的求解方法

素质目标：

（1）通过学生掌握可分离变量微分方程计算能力的提升，培养其逻辑思维能力

（2）培养学生主动交流的合作精神，培养学生善于探索的思维品质

教学重难点

教学重点：求解可分离变量微分方程的方法

教学难点：可分离变量微分方程的判别

教学方法

讲解法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课要讲的知识

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出问题：

18世纪末，英国人口统计学家马尔萨斯（Malthus，1766～1834），在研究了百余年的人口统计资料发现，在人口自然增长过程中，相对净增长率（出生率与死亡率之差）是常数，即单位时间内人口的增长量与人口成正比．在此假设下，Malthus人口模型为

，

求人口随时间变化的关系．

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】公布正确答案，并引入可分离变量微分方程的概念

传