【精品教案】《文具》参考教案.docVIP

课题 文具（6—10的认识和书写） 课型 新授课 教学目标 知识目标：认识6～10各数，能正确数出6～10的物体个数；正确读、写6～10各数；顺数、倒数0～10各数。 能力目标：通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系。养成良好的书写习惯；初步培养学生的反思和检查能力。 情感目标：让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心，渗透爱科学的德育教育。 教学重点 6～10各数的书写 教学难点 6、8、9的书写 教具准备 田字格黑板、6～10的数字卡片。 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 一、创设情景，出示主题图，认识6～10各数。 1、新学期到了，同学们都买了什么文具？ 2、你能数数这文具店里有哪些文具吗？ 3、零乱贴出6～10的数字卡片。 二、实践活动，感知身边的数学。 1、小小文具店的各种文具我们数清楚了，可是我们小朋友的文具盒里有些什么呢？老师也想了解一下，谁愿意数一数，再 2、数自己的文具。 3、数两个人的文具。 ①谁的铅笔比谁 ②谁的直尺比谁的长？ 三、写一写，说一说。 1、小朋友真会动脑筋，用不同的方法了解了两个同桌学习用品的情况，接下来，我们就要把今天认识的6、7、8、9、10写下来，比一比，谁写得又快又好。 2、指导学生写。 教师边示范，边说明各数的书写要点： 6的书写要点：从右上有起