【精品教案】《小数的意义和性质》整理和复习.docVIP

《小数的意义和性质》整理与复习 江山小学 吴传奉 复习内容：四年级下册第50—66页 教学目标： 经历知识整理的过程，体验到整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。 通过对本部分知识的查漏补缺，使学生经历反思性学习的过程，从而加深对小数的意义和性质的理解。 通过分层练习，巩固本部分知识，发展数学思维、提升学习数学自信。 教学过程： 开门见山，揭示课题 今天这节课我们一起来复习“小数的意义和性质”这一单元的前半部分，也就是课本的第50—66页的内容。 板书课题：小数的意义和性质复习 知识梳理，查漏补缺 师：回忆一下小数的意义和性质这单元前半部分我们都学了哪些知识呢？请同学打开课本快速浏览这部分内容。（抽生讲） 学习了知识之后需要整理，你们会整理吗？ 2、学生根据复习提示，自主进行知识梳理。（师讲述复习提示） 出示复习提示：①选择以下一种方式进行这部分内容的知识整理。 图1：大括号形式 图2：知识树形式 图3：表格形式 图4：文字叙述形式 ②整理完之后再想一想，你觉哪些地方提醒同学容易出错的，也把它写下来。 3、学生自主整理，师巡视 （预设：学生选择各种形式，师在巡视中要帮助起完成） 4、反馈：抽生展示自己梳理的成果并作讲解，说说我们在学习这部分知识要注意哪些地方？（举例说明） 5、根据学生的反馈相机板书： 师：真好 ，同学们能把知识整理得