【精品教案】沪科版物理九年级12.1《温度与内能》教案2.docVIP

第一节 温度与内能 学案 学习目标： 1、知道温度的概念，能说出生活和自然环境常见的温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。 2、了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。知道测量度的方法有许多种。 3、知道温度的常用单位和国际单位制单位。 4、根据分子动理论，用类比的方法建立内能的概念。 5、通过探究活动，认识改变物体内能的途径。 6、了解“热量”概念。能在生活和相关的物理活动中正确使用热量术语。 7、在科学探究活动中，培养了学生初步分析概括能力，具有对科学的求知欲。 学法指导： 本节学习内能、热量这两个重要的热学物理量及温度计这一重要的测量仪器，应掌握的知识较多，可以用知识网络的形式总结、巩固。本节知识的学习过程，主要运用了观察法、实验探究和类比法。 释疑解难 1、温度 （1）温度表示物体的冷热程度，决定于物体的冷热状态，温度的同低可以凭感觉来判断，但感觉并不完成正确，例如冬天，用手触摸室外的铁块和木块时，会感到铁块更冷些，于是认为铁块的温度比木块的低，实际上它们的温度是相同的，都与气温相同，只是由于铁块比木块善于传热，要准确判断温度的高低需要用温度计来测量。 （2）温度的单位 温度的常用单位是摄氏度，用℃表示，摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度，0摄氏度和100摄氏度间分成100等份，每一等份是摄氏温