【精品教案】人教版数学九上24.1《圆》教案.docVIP

24.1.1圆的有关概念学案 主备教师：刘飞 备课组长：喻仁强 领导批阅： 上课时间：2010年10月 学习目标：明确圆的两种定义、弦、弧等概念，澄清“圆是圆周而非圆面”、“等弧不是长度相等的弧”等模糊概念。 重（难）点预见： “圆是圆周而非圆面”、“等弧不是长度相等的弧” 等模糊概念 学习流程： 一、复习 1、举例说出生活中的圆。 2、你是怎样画圆的？你能讲出形成圆的方法有多少种吗？ 二．自学指导 自学课本Ｐ78---P79页思考下列问题： 1.分别用不同的方法作圆，标明圆心、半径，体会圆的形成过程。 2.圆的两个定义各是什么？ 3.弄清圆的有关概念？怎样用数学符号表示？ 三 、自学检测 1、 车轮为什么做成圆形的？ 2、为什么说“直径是圆中最长的弦”？试说说你的理由. 3、什么是弦、直径、弧、半圆、等圆、等弧、优弧、劣弧？ (类似的，大于180°小于360°的角叫做优角)如何表示优弧和劣弧？ 4、什么是圆？圆可以看作什么？ 四、课堂检测 1.P80页练习 1.2. 2、判断正误： 1）、弦是直径 （ ） 2）半圆是弧 （ ） 3）过圆心的线段是直径（ ） 4）过圆心的直线是直径（ ） 5)半圆是最长的弧（ ） 6)直