【精品教案】《上下》参考教案.docVIP

《上下》参考教案 教学目标 1．通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 2．通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。 3．使学生在活动中能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达．领会上下的意义。 教学重点 使学生在活动中能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 教学难点 在活动中体会上下位置关系。 教学过程 一、初步体会上下的位置关系 （一）活动一：给小动物安家 1．出示图片：主题图1 引入：今天老师从动物王国请来了2位小客人，你们看！谁来了？它们俩一看这么好的环境（指那棵大树），就说：“我们就在这儿安家吧！谁来帮它俩安家（指名贴） 2．观察这两只小动物的位置，你发现了什么？ 3．刚才你们观察到这两个小动物的上下位置，那么我们今天就来认识上下。 板书课题：上下 4．谁能用完整话说一说：他俩谁在谁的上面，谁在谁的下面。 5．小松鼠也来了，它也想在这儿安个家，但是，它的家想安在小鸟的下面，小兔的上面，你们说它的家安在哪儿？（自由说，指名贴） 6．出示图片：主题图2 7．教师提问：观察这三个小动物的上下位置，它们又有什么关系呢? （1）在组内说一说。 （2）小组汇报。 8．思考：刚才我听说小松鼠一会儿在上，一会儿在下，这是为什么呀？ （二）活动二：看图回答问题。 二、在学生的活动中，加深对上下的认识 （一）活动三：给四个小动物