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《 电能的输送》教学设计 汕头市第四中学 郑菲菲 课题: 电能的输送(人教版物理选修3-2第五章第5节) 一、教学目标 【和】理解各个物理量的相互关系理解为什么远距离输电要用高压【过程和方法】 1、培养学生的阅读能力．、通过远距离输电原理分析，具体计算及实验验证的过程，使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法：理论分析、计算和实验．【情感、态度、价值观】 1、二．教学重点理论分析如何减少输电过程的电能损失．远距离输电的原理远距离输电原理图的理解 三、教学方法 　探究、讲授、 四．教学过程今天，我们就来学习输送电能的有关知识． 可靠，是指保证供电线路可靠地作，少有故障和停电。保质，就是保证电能的质量，即电压和频率稳定。?P=___ __ 有什么方法可以减少输电中功率损失？ (1)在输电电流一定的情况下，如果线路的电阻减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的 几分之一？ (2)在线路电阻一定的情况下，如果输电电流减为原来的一半，线路上损失的功率减为原的几分之一？ 你认为哪个途径对于降低输电损耗更为有效？ 学生通过计算，会得出结论： 减少输电电流，对于降低输电损耗更为有效。 多媒体显示题2,要求学生思考课后题2， 2、请你指出下面的推导错在哪里，并说明原因。 将电能从发电站送到用户，在输电线上会损失一部分功率，设输电电压为，则功率损失为： （1） 另外： （2） 将（2）式代入（1）式，得到： （3） 由（3）式可知，要减小功率损失，就应当用低压送电和增大输电线的电阻。 分析：（1）错误；（2）改正 教师分析：注意公式的同一性，点明导线上的输电电压U与损失电压的区别。 正确推导出 并总结：当输送功率不变时输电电压升高n倍，损失功率变为原来的1/n2电压损失为原来的1/n 在教师的启发下，学生可以回答：电能的输送是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的。下面我们来了解高压输电的原理 　 多媒体显示　电能输送示意图， 教师：通过原理图写出各个物理量之间的关系最终让学生理解远距离输电的原理 电压损失与功率损失 U1∶U2=n1∶n2 I2∶I1=n1∶n2 U3∶U4=n3∶n4 I3∶I4=n4∶n3 U2=ΔU+U3 P1=ΔP+P3 ΔP=I22·R 让学生阅读课文，了解电网的概念，理解电网供电的优点---可靠，质量更高。 课堂练习： 1.下列关于减小远距离输电导线上热损耗的说法中，正确的是 （ ） A．因为热功率P=U2/R，所以应降低输送电压，增大输电导线电阻，才能减小输电导线上的热损耗。 B．因为热功率P=IU，所以应采用低电压、小电流输电，才能减小输电导线上的热损耗。 C．因为热功率P=I2R，所以可采用减小输电线电阻或减小电流的方法来减小输电导线上的热损耗。 D．以上说法均不正确。 2.远距离输送一定功率的交变电流，若输电电压提高到原来的n倍，则正确的是 （ ） 1