《思想品德自主课堂学练》使用建议及参考答案.docVIP

《思想品德自主课堂导学练》使用建议及参考答案 一、使用建议 课时安排自主性，既可以合并也可以拆分；既可以习练结合，也可以先习后练。各校可依据本校实际开展。 考点解读的灵活性，由于考点信息的滞后性，教师应对照59个考点进行删补与合并。 引领学生考点感悟力求系统性，在考点编排上力求整合，形成系统，既帮助学生认识到考点间的联系，又遵循教材的本原架构。 答案突出参考性，目的强调答案探究上的教师与自主性，积极倡导教师与学生共同探究得出答案，进一步完善答案。 强调二次备课的创新性，本导学练突出引领学生自主学习、学会学习，不能取代教师的备课。(附：教案) 观点例证的重要性。考点解读我例证，这一栏目一定要要求学生回归书本、结合时事搜集并解读例证。 二、备课例举 一、教学目标： 考点目标： 1.????? 正确认识并学会克服青春期的烦恼。（理解） 2.????? 能够客观地认识自我。（理解） 3.????? 正确认识情绪对人们生活的影响，学会调控情绪。（理解） 4.????? 从众心理和好奇心。（理解） 5.????? 拒绝不良诱惑。（理解） 6.????? 防范侵害，保护自己。（运用） 知识目标：能够熟练的整理和掌握5个考点的具体内容，知道是什么及怎么做。 能力目标：培养学生观点与材料准确对应的能力，养成学生用联系的观点看问题，能够掌握考点之间的关联性。 情感态度价值观目标：正确面对中考，找准方法，沉着冷静，随机应变。 ? 二、教学重难点 教学重点：正确认识情绪对人们生活的影响，学会调控情绪。学会拒绝不良诱惑。 教学难点：能够客观地认识自我。防范侵害，保护自己。 ? 三、教学过程： （一）导入： 自我介绍：我是来自于玄武区弘光中学的政治老师，戴涛。今年是蛇年，白蛇传中有这么一句话：百年修得同船渡，千年修得共枕眠。我相信，我们今天的相见就是一种缘分，让我们一起来共同完成一节复习课。 新闻评述： 导入： 2013年考点及能级要求 全册共59个考点，其中了解19个，理解27个，应用13个 各年段考点及能级要求： 七年级：17个考点，其中了解5个，理解8个，应用4个（主要是心理道德） 八年级：18个考点，其中了解7个，理解8个，应用3个（主要是法律） 九年级：24个考点，其中了解7个，理解11个，应用6个（主要是国情） 七上6个理解运用级别考点 1.????? 正确认识并学会克服青春期的烦恼。（理解） 2.????? 能够客观地认识自我。（理解） 3.????? 正确认识情绪对人们生活的影响，学会调控情绪。（理解） 4.????? 从众心理和好奇心。（理解） 5.????? 拒绝不良诱惑。（理解） 6.????? 防范侵害，保护自己。（运用） 理解运用级别的考点，既会考选择，也会考问答，那么我们对具体考点的学习，也要有所分类。 （二）自主整理： 请阅读 正确认识并学会克服青春期的烦恼（理解）P37-38 1、青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。 2、青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。 3、我们可以 向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；也要学会当自己的“心理医生”。 能够客观地认识自我（理解）P46-50 1、正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。 ②全面地认识自已，既要认识自己的外在形象，又要认识自已的内在素质;既要看到自己的优点，也要看到自已的缺点。 ③我们要用发展的眼光看待自已，通过不断改正缺点来完善自己。 2、客观地认识自我的途径 ①通过自我观察认识自己，学会自我反省。 ②通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。 ③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。 （2012浦口一模）青春期心理充满着矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾。对此正确的认识是 ①要学会当自己的“心理医生” ②要独立承受，求助他人是怯懦的表现 ③要借助合理、合法手段调控心理矛盾 ④要主动向老师、父母或社会寻求帮助 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ （2012江宁一模）我们应这样来看待他人的评价 A．他人的评价有助于我们认识自己? B．他人的评价是对自己更全面、客观的认识 C．他人的评价是认识自己的唯一途径? D．他人评价是正确认识自己的最重要途径 ? 核心观点的提炼 正确认识并学会克服青春期的烦恼（理解） 核心观点：我们要正确认识并学会克服青春期的烦恼，要学会调控青春期心理矛盾。 能够客观地认识自我（理解） 核心观点：我们要客观地认识自己，用全面、发展的眼光看待自己，既看到自己的优点，又要到自己的缺点，不断改正缺点完善自己。 ? 自主整理： 正确认识情绪对人们生活的影响，学会调控情绪。（理解）