【精品教案】浙教版数学七上《一元一次方程》教案.docVIP

5.1　一元一次方程 课 题 5.1　一元一次方程 课时安排 1 教 学 目 标21世纪教育网 ⒈通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界的有效模型的意义. ⒉通过观察,归纳一元一次方程的概念. ⒊体会解决问题的一种重要的思想方法----尝试检验法. ⒋理解等式的两个性质，并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程. 重点 一元一次方程的概念和用尝试检验法求方程的解. 难点 利用等式的两个性质解一元一次方程. 教具准备 多媒体，投影仪 教 学 过 程 一、联系生活实际，创设问题情境 【当学生看到自己所学的知识与“现实世界”息息相关时，学生通常会更主动。】 2004年夏季奥运会上，我国获得32枚金牌。其中跳水队获得6枚金牌，比射击队获得金牌数的2倍少2枚。射击队获得多少枚金牌 如果设射击队获得x枚金牌，那么跳水队获得(2x-2)枚金牌，所以得到等式： 。 在小学里我们已经知道，像这样含有未知数的等式叫做方程。 [选一选]：下列各式中，哪些是方程？ ⑴　5x＝0； 　 ⑵　42÷6＝7；　 ⑶　y2＝4＋y； 　 ⑷　3m＋2＝1－m； ⑸　1＋3x. [练一练]：请你运用已学的知识，根据下列问题中的条件，分别列出方程 ⑴　奥运冠