【精品教案】北师大版七下《平行线的特征》教案2篇.docVIP

教学目标 同步教学知识内容 掌握并理解平行线的特征即平行线的性质，初步学习有条理表达 个性化学习问题解决 （1）历经平行线的特征的观察、猜想、操作、推理、交流、归纳等探究过程，进一步发展空间观念和推理能力 教学重点 平行线的特征及特征的应用 教学难点 理解平行线的特征与平行线的判定的互逆关系。 教学过程 知识第一：平行线的特征 两直线平行，同位角相等。 两直线平行，内错角相等。 两直线平行，同旁内角角互补。 例1：如图所示，AB∥CD，AC∥BD。分别找出与∠1相等或互补的角。 例2：如图，AB∥CD，∠B=∠D，，比较∠A和∠C 的大小，你是怎样推论的？ 例3如图，AB∥CD，求证：∠E＝∠A＋∠C． 例4如图，已知AB∥CD，∠BAE＝40°，∠ECD＝62°，EF平分∠AEC．求∠AEF的度数． 例5如下图，已知CB⊥AB，点E在AB上，且CE平分∠BCD，DE平分∠ADC，∠EDC＋∠DCE＝90°．求证：DA⊥AB． 例6 如图2—37，AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于正、F，EG平分∠BEF，若∠1=72°，则∠2=______度． 例7已知：如图2—39，直线MN的同侧有三个点A、B、C，且AB∥MN，BC∥MN． 求证：A、B、C三点在同一直线上． 例8 求证：三角形的内