2007-2008年第一学期六年级第二学期教学教学计划.docVIP

2007-2008学年第一学期六年级第二学期教学教学计划 班级 概况 本班有学生44人,学生整体情况还算不错,基础知识掌握比较牢固,但有少部分的学生还不行,需要加强补习。 教学内容及课时安排 百分数的应用 11课时 圆柱和圆锥 11课时 比例 7课时 确定位置 4课时 正比例和反比例 4课时 解决问题的策略 2课时 统计 3课时 总复习 30课时 教学 要求 1、使学生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。 2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 3、使学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。 4、初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。 5、使学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 6、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。 7、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 提优补差措施 本学期会采取配对的方式进行提优补差，一对一的进行帮助，对于一些实在不行的学生教师利用课余时间单独有针对性地辅导。 教科研专题 如何优化数学作业的批改 教 学 进 度 表 周次 日期 教 学 内 容 备注 1 2.18-2.22 百分数的应用 2 2.25-2.29 百分数的应用 3 3.3-3.7 百分数的应用 圆柱和圆锥 4 3.10-3.14 圆柱和圆锥 5 3.17-3.21 圆柱和圆锥 6 3.24-3.28 比例 7 3.31-4.4 比例 8 4.7-4.11 确定位置 9 4.14-4.18 正比例和反比例 10 4.21-4.25 解决问题的策略 统计 11 4.28-5.2 数与代数 12 5.5-5.9 数与代数 13 5.12-5.16 数与代数 空间与图形 14 5.19-5.23 空间与图形 15 5.26-5.30 空间与图形 统计与可能性 16 6.2-6.6 综合应用 17 6.9-6.13 整理与复习 18 6.16-6.20 整理与复习 19 6.23-6.27 期末总复习 第 一 单 元 计 划 表 教学 内容 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题 纳税和利息问题 折扣问题 列方程解决少复杂的实际问题 教学 目标 使学生在应用百分数的解决问题的过程中学会计算含有百分数的式题,初步理解税率,利率.折扣的含义. 使学生理解并掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法,进一步积累解决问题的经验. 教学 重点 使学生在应用百分数的解决问题的过程中学会计算含有百分数的式题. 教学 难点 使学生理解并掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法. 教学 准备 课件、小黑板 课时 安排 求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题 (2课时)纳税和利息问题 (2课时)折扣问题 (2课时) 列方程解决少复杂的实际问题(3课时) 整理与练习 2课时 第 二 单 元 计 划 表 教学 内容 圆柱和圆锥的认识 圆柱的表面积 圆柱的体积 圆锥的体积 整理与练习 测量物体的体积 教学 目标 使学生通过观察,操作等活动认识圆柱和圆锥,知道圆柱和圆锥底面,侧面和高的含义,掌握圆柱和圆锥的基本特征. 使学生在具体情境中,经历操作,猜想,估计,验证,讨论,归纳等数学过程,探索并掌握表面积和体积的计算方法,以及解决相关实际问题. 教学 重点 认识圆柱和圆锥,知道圆柱和圆锥底面,侧面和高的含义,掌握圆柱和圆锥的基本特征,掌握表面积和体积的计算方法,以及解决相关实际问题. 教学 难点 解决相关实际问题 教学 准备 课件、小黑板 课时 安排 圆柱和圆锥的认识 1