方里中学第一学期教育教学工作计划(2011-2012).docVIP

方里中学第一学期教育教学工作计划 （2011-2012学年度） 指导思想： 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。全面落实县局的教育教学要求。结合本校实际情况，转变观念，立足学生发展，强化教学管理，改革课堂教学模式，使学校的教育教学质量提到更高的层次。 目标任务： 1、 2011-2012学年度中学教育质量综合考评全县第一名。 2、 2011-2012学年度中学教育质量综合考评分类评比二类第一名。 3、2012年中考综合成绩考评全县第一名。 3、九年级升入高中170人。 4、全年不发生重大教育教学不安全事故。所有事故均在学校可控范围内。 5、大力推进教学改革，促使教学改革取得阶段性成效。 6、争取所有学科在年段质量检测中处于全县前十名。 主要工作： 一 、聚焦高效课堂，加大课堂改革的步伐。 1、积极学习杜郎口中学，洋思中学的先进经验，并结合本校的优势和实际，各教研组要不断继续完善“预习——展示——讲析——反馈”的教学模式，提高课堂教学效率，课改取得阶段性成效。 2、积极扎实的进行教育教学研究，以改促教，以教促改，以课堂为主阵地实践，以教研会为平台交流提高。全员参与，整体提高，提高全体教师的教改能力和课堂执教能力。 3、建立公开课制度。全员参与，包组领导负责，教研组长实施（年级组也可根据需要组织实施）。每周确定一名教师上公开课，开展听评课活动。评课要针对我校的教改方向，群策群力，找出课堂中存在的问题和出现问题的原因，议定改进措施，指明方向，达到指导个人和共同提高的目的，确保我校课改的稳步推进。 4强化教学模式管理。明确“预习——展示——讲析——反馈”的教学模式的核心是以学生为主体。预习环节让学生明确预习的内容和预习的方法，教师要对学生的预习进行检查，以此强化学生预习意识和预习习惯的养成。最终要让学生带着成果和质疑点去课堂，促成上课的动力和兴趣。展示环节要注意展示学生和展示问题的恰当结合，使各个层次的学生都有展示的机会，激发学生的成就感，使各个层次的学生都能在成就感的驱使下积极学习。讲析环节要求教师在课堂中讲解学生难于理解的知识和容易出错的地方。讲清知识的内在联系和规律，揭示事物的本质。反馈环节要注重检测，注意题目的梯度，使每个学生都能有所收获。在展示和反馈环节教师要适时的对共性问题进行点拨和引导，修正学生思考和解决问题的方向，培养学生分析和解决问题的能力。同时注意掌控教学的进度，确保把问题解决在课堂内，减轻学生的课业负担。 二 、抓管理，提效益。 1、实行教育教学质量公示制度学年末将所有教师的教育教学成绩在方里镇的显要位置进行公示，提高知晓率。 2、建立教导处和班级双线课堂监控制度。学校领导和值周领导要经常性的对课堂进行检查，适时采用班级学生问卷形式调研教师的课堂教学情况。 3、学校领导专人对读书和自习进行检查。 4、做好月查工作。包年级领导每月对教师的所有教学资料和学生作业进行一次检查，要做好翔实的记录。对在检查中发现的问题要及时找相关的人员进行通报并限期改正。 5、推进课堂检测。通过课堂检测使学生基本理解、消化、运用课堂中所学的知识 6、统一规范各科教学进度。学期初学校根据课程标准并征求教师意见的基础上制定统一的教学进度，要求教师严格执行教学进度，避免出现较大的进度差距。 7、加强特色课程的检查和实施，利用不同形式的措施，增强学生素质的提高，对音乐、美术、体育的特色课程继续督导检查，力求更完善。 三、寻找英语学科质量上升的突破口。 1、英语教研组要以课改为契机，努力突破僵化的教学模式。要在研究如何培养学生学习英语的兴趣，如何形成学习英语的氛围，如何培养学生学习英语的毅力上下功夫. 2、英语组的全体老师要熟悉现有的英语教学模式，研究各个模式的优缺点，对这些模式进行优化组合，形成适合我校的教学模式，再在共性模式上根据个人特点和年级及班级情况进行个案优化。 2、教导处、年级组指导英语课堂不少于10节， 3、英语教师观看课堂实录，教学案例分别不少于10节。 四、加强毕业班的管理力度。 1、精诚团结，整体推进。九年级组的全体老师要在学生管理中精诚团结，形成管理合力，达到全体学生积极向上，心理健康，勤学好问的良好风气。在教学中要注意学科间的相辅相成关系，避免重此轻彼，偏科严重的问题，从而整体推进，使学生的学业成绩全面提高。 2、加强交流，扩大优势。同学科的老师在平时的教学工作中要加强交流，确立该门学科的教学方向、教学重难点、教学关键点和课堂教学的切入点。研读考试说明，研究近几年的中考试题，明确考点，预测考试方向，个人优势和团队优势互补，扩大优势。 3、人性管理，激发潜能。班主任在学生管理中要避免简单粗暴，根据该年龄段学生的心理和生理特征，运用科学有效的方法教育学生，激发学生的潜能，形成良好的班风学风。 4、适当时期召开九年级家长会