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国培计划（2011） —贵州省黔西南州小学英语三班 简? 报 第2?期 主办：—贵州省黔西南州小学英语三班 ??????????????????????? ?????????2011年10月28日 教学故事——快乐的教学旅程 罗文静 我是一名新入职的幼儿英语教师，和孩子们在一起的这段日子，我非常开心，也深刻感受到了孩子们的热情，乡村人的朴实，我热爱我的职业和周边的人。 虽然农村的条件差了一点，但是一点都没有影响到学生的学习，人们对学习知识的意识明显比以前进步了许多。 很荣幸担任我校四个年级的英语教师，在我任教的班看来，绝大多数学生对英语的兴趣很浓，特别是低年级的同学。 根据各个年龄段的心理特点，我组织的课堂形式丰富多样，游戏贯穿于整个教学活动，提倡学习自己用自己的方法学习，或用自己喜欢的动作记忆单词，允许学生多说，说错没关系，培养其自信的能力，学生学得乐此不彼，他们认为学习英语像在玩一样，从中自然学得很多东西，这样我的教学目的也达到了。 我的教学理念是：要让学生开心的学英语，不带有任何的负担，游戏中学，玩中学，培养其学习英语的兴趣和爱好，及良好的学习习惯。 在教学过程中，每次都会请不同的学生来回答问题，根据学生的答案给予小节并加以发自内心的鼓励，争取让每个学生都有表现的机会，让每个学生都能感受到我的关爱与肯定，真正的做到爱所有的学生，因为我离开学校学习的时间不久，能体会学生渴望得到老师的关注的这一心情，每次教学下来，我都会很热，很开心，每一次教学活动我都认真准备着，孩子们很喜欢我，我一定要上好他们的每一节课；同样，我爱同学们，更热爱我的这份英语教师工作。 由于我的教学经验有限，有不足的地方还请大家提出您的宝贵意见，期待您的点评与指教，谢谢。 我心中的“优秀生” 朱秀丽 在我们的教学过程中，真所谓的人上一百形形色色，各种各样的学生都有：有踏踏实实的；有弄虚作假的；有不学不问的；有纯粹不学的。。。。。。我在教学中遇到的有一类这样的学生，弄虚作假追求表现好的学生，正是我要表达的“优秀生”。当指名上黑板上听写单词的时候，他悄悄的把要听写的单词写在手指缝中，以被备用；当要听写在作业本上的时候，他把单词写在桌面上或是文具盒内部，还有其他形式。因为写得优秀的要得笑脸和名字贴在墙上，所以许多人都拼命的去把单词或作业写好。这位学生反反复复是这样，我为了不揭穿他的老底，就在听写单词的时候，进行不同形式的交换座位进行听写，还进行一对一听写的形式，这样才在潜移默化的形式中把他弄虚作假的虚荣心磨灭下去，从而让他老老实实的学习，就这样。我获得了教学中的小成就---------挽救一个幼小的心灵。 难以灌输的边远小学英语 潘向群 来到了边远的少数民族村级小学，本身要突破语言的障碍。首先，得让学生提高汉语得理解能力。少数民族农村孩子本身从小就普及少数民族语言和风俗。这样学生进入教堂，老师要攻克的就是要学生会汉语，会说普通话，然后会理解课文。这一系列的过程，给老师带来了极大的困难。其次，在理解汉语言基础上学英语。这对以一个村级英语教师更是难上加难。因为这不仅是学习英语，这还得让这些民族学生从少数民族语言---汉语---英语，三种语种的跨域。相对城镇学校学生，这些少数民族学生学生英语更难。教师的教学更得下大功夫。 建立英语小超市 朱秀丽 我在班上开设了一个小“超市”，在几个大箱子里摆放着许多东西。其中一个箱子里摆放卡片；一个箱子里摆放学习用具；一个箱子里有玩具；一个箱子摆放一些汉语卡片。每次上课都要求学生去逛逛小“超市”，让学生从不同的箱子里拿出几样实物和卡片，然后把自己拿的东西翻译成英语，当然有些卡片本身就是英语卡片，许多同学都想抽到上面写有英语的实物和卡片。整个过程能很好的帮助学生背诵和拼写英语单词，也能提高学生学习英语的积极性。