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信息技术系《高级语言程序设计（C程序设计）》 课程标准? 总学时数：108学时（讲课72学时，上机实验36学时） 适用专业：软件技术 一、课程的性质、目标和任务 C语言是一种被广泛学习、普遍使用的计算机程序设计语言。它的高级语言行式、低级语言功能具有特殊的魅力。由于C语言具有完整的编程语言特点，因而被大多数高等院校作为典型的计算机教学语言。在计算机等级、全国计算机应用证书考试等多种计算机知识考试中都有C语言。此外，C语言作为一门实用的、功能强大的程序语言，被程序设计人员广泛使用。因此，C语言是一门十分重要的程序设计语言。 ?? 《高级语言程序设计（C程序设计）》课程是信息技术系普通专科计算机软件技术专业开设的一门专业基础课，以C语言为平台，介绍程序设计的思想和方法。通过学习，不仅使学生掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，更重要的是掌握程序设计的思想和方法，具备利用计算机求解实际问题的基本能力，能灵活应用高级语言进行程序设计。 二、课程教学的基本要求 通过本课程的学习，学生应掌握C语言基本语句、语法、数据类型、运算符和表达式，顺序、选择、循环结构程序设计，数组、函数、指针、文件、结构体类型变量、结构体数组等的使用能够使用C语言进行应用程序设计。章次 内容 时数 上机实验时数 总学时 第一章 C语言概述 2 2 第二章 程序的灵魂—算法 4 2 6 第三章 数据类型、运算符与表达式 8 4 12 第四章 最简单的C程序设计—顺序程序设计 4 2 6 第五章 选择结构程序设计 4 2 6 第六章 循环控制 4 2 6 第七章 数组 4 2 6 第八章 函数 12 6 18 第九章 预处理命令 2 2 4 第十章 指针 16 8 24 第十一章 结构体与共用体 4 2 6 第十二章 位运算 4 2 6 第十三章 文件 4 2 6 总学时 72 36 108 四、课程教学内容 第一章 C语言概述 教学基本要求 1.了解C语言的历史、特点； 2.掌握C语言程序的构成和书写风格,理解C语言的函数模块结构特点； 3.掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程。 教学重点难点 重点：C语言程序的构成和书写风格。 难点：上机操作。 第一节 C语言出现的历史背景 1．C语言的历史：了解C语言的发展历程。 2．C语言的生命力：与其它高级语言相比，C语言既可以用来编写系统软件，也可用来编写应用软件。 第二节 C语言的特点 1．C语言的特点：C语言既具有高级语言的功能，又具有低级语言的大部分功能。 2．高级语言的共同点：要通过编译、连接才能得到可执行的目标程序。 第三节 简单的C语言程序介绍 1．C语言程序的构成：C语言程序是由函数构成的，注意程序的书写风格。 2．C语言的函数模块结构：函数的构成，函数就相当于模块。 第四节 运行C程序的步骤与方法 1．运行C程序的步骤：编辑-编译-连接-运行。 2．运行C程序的方法：掌握一种C编译系统。 第二章 程序的灵魂—算法 教学基本要求 1.理解算法的概念和性质； 2.掌握算法的特性和三种基本结构； 3.掌握结构化程序设计方法。 教学重点难点 重点：怎样表示一个算法。 难点：三种基本结构。 第一节 算法的概念 1．算法的概念：解决一个问题的方法和步骤叫做算法。 2．算法的分类：数值运算算法和非数值运算算法。 第二节 简单算法举例 1．设计算法要做到：具有通用性和灵活性，注意计算机算法的特点。 2．算法中包含的结构：顺序、选择和循环。 第三节 算法的特性 算法的特性：有穷性、确定性、有零个或多个输入、有一个或多个输出、有效性。 第四节 怎样表示一个算法 1．表示算法的方法：用自然语言表示、用传统流程图表示、用N-S流程图表示、用伪代码表示。 2．3种基本结构：3种基本结构的特点，重点掌握顺序、选择和循环结构在N—S流程图中的表示及用N—S流程图表示算法。 第五节 结构化程序设计方法 结构化程序设计方法的内涵：自顶向下，逐步细化，模块化设计，结构化编码。 第三章 数据类型、运算符与表达式 教学基本要求 1.理解常量、变量的概念和定义方法； 2.掌握C语言三种基本数据类型（整型、浮点型、字符型）及其定义和使用方法； 3.掌握不同类型数据间的转换与运算。掌握算术运算符、赋值运算符和逗号运算符及其优先级与结合性，以及三种表达式的求值。 教学重点难点 重点：（1）基本数据类型的常量和变量（2）C语言中各种运算符的使用。 难点：（1）不同类型的数据在内存中的存储形式（2）混合表达式中运算符的