高中语文之《炮兽》2(人教版选修).pptVIP

为什么特地提到伪钞？（秦斯） 最大的勇气并非面对炮兽一样的怪兽，而是面对自己的过失和错误。 炮队队长该不该处死？ 人道主义？ 讨论 1793年是法国大革命的恐怖时代，法国封建王朝被推翻后，保王党率领十万农民发动叛乱，前侯爵朗特纳克成为叛乱的首领，企图占据一个海边据点引英国军队登岸。国民公会派遣西姆尔丹作为共和国政府代表前往督战。这支共和国军队的年轻司令郭文是朗特纳克的侄孙。共和国军队与叛乱的农民军发生数次激战，后来，朗特纳克被围困，他以被他劫走的三个小孩做人质，要求换取自由，被郭文断然拒绝。由于偶然原因，朗特纳克得以逃脱，共和国军为搜捕他而放火烧了一座城堡，城堡有很厚的铁门，钥匙拿在朗特纳克手中。 当看到三个小孩困于火海中的惨况时，人性使他回来解救孩子而自愿落入共和国军队手中。郭文震惊于朗特纳克的人道主义精神，经过激烈的思想斗争，将他放走，自己承担全部责任。作为郭文童年时的老师，西姆尔丹视郭文如己出，他理解郭文放走朗特纳克的人道冲动，但国民公会的铁的纪律和他执行革命纪律的坚强意志战胜了私人感情。西姆尔丹最终下令处死郭文，在郭文人头落地的一刹那，他承受不住沉重的打击，举枪自尽。 第二单元 场景 【单元教学目标】 1．领会作品的内容与题旨； 2．认识场景描写在小说中的地位和功能； 3．了解场景描写方法和场景效果； ﹡4．考察风景的意义和风景描写在古典小说与现代小说中的地位变化。 场景就是我们常说的“场面描写”。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。 小说的最小构成因素是场景。 什么是“场景”？ [法] 雨果 槌 垛 禀赋 褥子 桅杆 驯服 颠踬 锚索 胳膊肘 摇曳 剐 铁锤 瞥见 飓风 合拢 chuí duò bǐngfù rù Wéi xùn zhì máo Zhǒu yè guǎ chuí Piē jù lǒng 1、阅读小说,文章大致可切分为几个场景 第一场景(从开头到\‘仿佛两只铁锤轮流在敲打\’)炮兽肆虐,惊心动魄。 第二场景(从\‘突然间\’到\‘把舵索的……青铜脖子上\’)人兽大战,紧张激烈。 第三场景(从\‘斗争结束了\’到结尾)赏功罚罪,跌宕起伏。 小说在第一场景中用了哪些手法来表现“炮兽”的恐怖？找出相关词句分析。 多种修辞手法多方描摹:比喻,对比,排比 描写大炮变成了形容不出的怪兽 像一只弹子球——滚动不停; 像一只箭从一端射到另一端——快速有力; 像小孩儿的皮球——跳弹起来; 是撞城槌冲撞墙——杀伤力巨大 连续多方比拟（拟物）描摹: 有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。 议论评说炮兽肆虐的情形 这是物质获得了自由,也可以说永恒的奴隶找到了复仇的机会;一切仿佛是隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突然爆发了出来;它那样子像是发了脾气,正在进行一种古怪的神秘的报复;再没有比这种无生物的愤怒更无情的了. 对比描写和评说: 它重一万磅,却像小孩儿的皮球似的跳弹起来. 暴雨可以停止,台风会吹过去,断掉的桅可以换一根,一个漏洞可以堵上,火灾可以扑灭;可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢?用什么方法来制伏它呢? 你可以驯服一只恶狗,吓唬一头牡牛,诱骗一条蟒蛇,威胁一只老虎,软化一只狮子;可是对这样一个怪物——一尊脱了链的大炮——却没有办法.你不能够杀死它,它是死的.同时它也活着.它的不祥的生命是从无限里来的. 雨果写场景的手法 议论 联想 多种修辞手法多方描摹:比喻,对比,排比 短句：二字一句，干脆利落。 侧面描写烘托 最典型的——对照 炮兽如此强大，人们有什么反应呢？ 船长和大副（勇士）——船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说,脸色发青,犹豫不决,向中甲板里面张望。\‘的确,现在只有上帝能够救我们了。\’布瓦斯贝特洛说。 老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不动,似乎没法向炮舱里挪动一步。 ——勇士的六神无主与老人的沉着冷静形成对比 ——炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦形成了鲜明的对比 人——“船身前后颠腾的时候,大炮