教育教学分管现代化建设标准评估验收实施细则.docVIP

教育教学分管现代化建设标准评估验收实施细则 评估点 说明 要求 评估方式 负责人 1-18 95%的教师可以自主开发和使用课件。促进信息技术与素质教育的有效整合。 （1）各科均需制作课件，并且课件封面需要有制作人和日期 （2）教师制作课件比例不低于95％ （3）课件要打印成目录保存，便于快速查询 查看教师制作的课件目录和课件、巡视课堂 2-19 严格信息技术和设备管理，及时补充更新，提高使用效益。 ●有管理人员和管理制度，保持设备完好。 （1）有机房管理人员和管理制度，保持设备完好 （2）使用记录要规范健全 实地查看、个别访谈教师 3-45 有阶段性的教育科研课题、规划，发动广大干部、教师紧密结合学校教育教学的实际，选择和确定科研课题。 （1）要有适合本校的《教科研工作三年发展规划》 （2）按照《规划》开展本校的教科研工作，要有记录。 （3）学校有主管教科研的校长、主任及教科研骨干教师，要有组织机构 （4）至少有一个独立承担的区级以上立项的教育科研课题。有立项证书和申请评审书。 查看资料、个别访谈教师 4-46 规范课题研究过程，深入分析，积极实践，注重积累，升华认识，推动学校工作不断创新。 （1）课题的选题、报审、立项、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广等各个环节符合规范。 （2）课题有详尽的研究活动记录，相关资料翔实可靠。所有课题分工明确，职责到人。 （3）有每学期的课题研究计划、期末总结。按规定进行年度检查、中期汇报，及时总结阶段性成果，有书面材料。 （4）学校有教科研管理制度和管理人员职责，学校教育科研档案管理规范。 查看资料 5-47 定期举办教育科研总结和交流活动，科研成果得到应用和推广。 （1）参加市、区组织的教育科研活动。要有活动记录。 （2）学校每年至少组织一次教师科研论坛或论文年会。 （3）鼓励撰写教育教学论文，并及时把研究成果应用到教学实践当中。 查看资料 6-48 积极参与均衡发展合作学区的各项活动，共享教育资源，促进共同发展。 ●有内容、有制度、有措施、有效果。 （1）学校积极组织教师参加学区教研活动。 （2）有活动实施方案、活动计划、活动记录、活动内容、活动总结等。 查看资料 7-49 推动学校与社区合作，学校资源定期向社区居民开放，并充分利用社区教育资源进行教育教学改革，共同建设学习型社区。 ●有内容、有制度、有措施、有效 果。 （1）学校与社区开展各种形式的交流活动，有活动计划、活动安排、活动总结（如宣传活动、家长开放日、社区实践等） （2）学校图书室、微机室、运动场定期向社区居民开放，有专人管理、有制度、有记录（如学校资源向社区开放实施意见，学校机房场地、设施使用登记薄，体育场地对社会开放告知书）。 查看资料、个别教师访谈 8-50 积极与本市及国内其他地区的学校开展教育交流活动，有条件的学校应加强与境外学校的教育交流。建立学校网站，开展多种形式的教育合作。 ●有内容、有制度、有措施、有效果 （1）利用“走出去、请进来”的形式及网络平台，与本市及其他地区先进学校积极开展教育教学交流活动，有校际活动记录。 （2）建立学校网站。 （3）需要建立独立的网站系统，网站内容需要包括德育、人事、财务等方面信息，内容要充实。 （4）信息技术教室有使用记录和计算机的维修记录。 （5）利用现有的服务器建立FTP系统，教室可以正常登陆并使用里面的课件和其它教学资源。 （6)有语言软件，能正常使用并实现教师与学生交互对话。 （7）计算机教室墙面要挂有管理制度等相关制度，服务器和计算机要配备防尘罩，整体要保持良好的卫生环境。 查看资料、查看学校网站 9-51 建立城乡学校合作机制，发挥各自优势，促进均衡发展，支持新农村建设。 ●有对口联系的学校；●有开展协作活动的内容和效果。 （1）与同类校建立“手拉手”合作关系，积极开展交流研讨活动。 （2）有开展活动的计划方案、活动记录、总结等。 查看资料 10-52 认真总结和发展独特性、创新性的教育教学成果，并在本区县产生较大影响。 ●独特性、创新性的教育教学成果在本区县及以上范围交流和推广。 将本学校的教师论文、论著、课题及其他学术成果和经验介绍（教师和学校）的材料（原件或复印件）和证书按年度分类整理、入盒。 查看资料 11-53 发挥办学优势，不断提升整体水平和社会声誉，逐步形成有自身特色和优势的办学传统。 ●办学优势或特色在社会有一定影响。 学校有能够体现出学校办学特色的相关档案材料、活动记录（体现素质教育的大课间、书法、绘画、体育等）。 查看资料、个别访谈教师 12-57 具有一支人数不少于教师总数30%且相对稳定、年龄梯次合理的骨干教师队伍，有区级以上学科带头人，并能发挥示范引领作用