强化实验教学11.docVIP

强化实验教学，提高办学水平 ——土右旗东胜街小学“包头市实验教学优秀学校”中期验收汇报材料 一、基本情况 土右旗东胜街小学建于1994年，学校占地面积30000平方米，建筑面积10500平方米，现有教职工104人，其中大专以上学历教师92%，学历达标率100%。教学班38个，在籍学生2282名。 学校现有科学实验室 2间，面积 200 平方米，实验桌18套，每桌7人，实验室通风良好，布线安全。建有仪器室1间，仪器设备配项率达 98%，均为合格产品。 学校三至六年级共有26个教学班，科学教师8人，3人专职，5人兼职，实验人员为兼职。仪器设备分类登记，帐物相符，各项规章制度健全，仪器规范分类、存放，药品和仪器、标本、模型严格按操作规范要求存放与保管，实验室、仪器室保持整洁通风。仪器的维护和保养做到了六防（防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防震）。 二、具体工作 2013年学校积极创建包头市实验教学优秀学校，从管理、实验、研究各个方面都有了较大的提升。 （一）加强领导，规范管理 学校成立了专项工作领导小组。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，学校各处室齐抓共管，密切配合，努力形成抓创建工作的合力、凝聚力和战斗力，切实体现教学的中心地位。建立和健全一系列管理制度，在实验教学方面，机构健全，运转良好。 1.健全组织机构。 学校建立了实验教学组织机构： 组 长：周红霞（校长） 副组长：张 婷（分管教学副校长） 组 员：卢春燕（教务处主任） 薄慧芬（教务处） 实验室组长：王雪清（科学教师） 成 员： 贺玲利（管理员） 付二娥（科学教师） 刘瑜华（科学教师） 2．强化制度管理。一是教学仪器存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物及专用帐相符；二是各项管理制度落实，注重过程管理，即实验室管理制度、赔偿制度、借用制度、实验通知单等制度健全，如《《实验室管理员岗位职责》、《实验教师岗位职责》、《实验室管理规定》等。各种规章制度统一规格，统一模式，统一上墙。教育装备的各类资料齐全，记录完好，归档管理科学规范，做到了“实物有登记、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充”。另外，把实验教师的奖励纳入学校整体目标考核中。为教师的发展提供了展示的平台和发展的空间，充分调动了科学教师的工作热情和主动性。2013学年度奖励科学教师约一万余元。 （二）强化实验教学，提高实验教学有效性 1.严格按照课程计划开齐开足科学实验课。学校统一调配实验课程表，确保能够利用实验室进行实验和教学。规范实验教学管理，教师有实验教学计划、实验通知单、实验记录单等实验表单，均按照要求规范填写和管理。实验教师和实验员联系通畅，能够及时交流实验教学的情况。演示实验开出率100%，分组实验开出率为100%。 2.加强实验教学“六认真”检查考核，进行了作业、教案初检和总评，做到天天查课。每学期，校长、教导主任都要对科学实验课进行推门听课或检查，并在每次听课之后进行评课交流，不断提高实验教师实验教学的水平，实验教师王雪清荣获土右旗电教实验教学能手称号。 3.提高实验教学的有效性，培养学生的探究意识和创新精神。教师在科学实验时运用五步教学法，即“激趣导入—自主探究—展示提升—精讲点拨—拓展精练”，充分培养学生的探究意识，提高学生的操作技能，学期末对学生的实验操作技能进行抽测。 4.补充实验器材，确保实验的开展。学校实验管理员及时购置易损耗器材和食品水果类不易存放的实验材料，如拉力实验中的小车、一些紫圆菜、小刻刀、电磁实验中的线圈曲别针、牛奶等，以保证实验的开展。此外根据教学需要，科学教师、实验员和学生还自己动手制作了一些非常实用的教学用具，如：电影放映原理演示器、小孔成像仪、土电话、橡皮琴演示仪等，利用这些自制的教具开展实验教学。同时实验教师与学生一起栽花种草，养鱼，用于科学实验中的观察研究。 （三）开放实验室，激发学生兴趣 加大管理力度，建设是基础、管理是关键、使用是根本。为了更好发挥实验室的作用，我校在抓仪器使用、实验室开放方面想了很多办法。实验室对科学教师全天开放，提倡科学教师在实验室进行科学研究和科学实验，每位科学教师对仪器室的仪器配备都非常了解。学校每天课间操时间实验室对学生开放，学生除了按照学校计划进行补充实验，也可以对自己感兴趣的实验借助学校的仪器设备进行实验，自己的小发明、小制作也可以借助实验室的设备来完成。学校每年都要举行“小发明、小制作”比赛活动，为学生搭建创造的舞台。 （四）深化研修，提升实验教师整体素质 学校一手抓管理一手抓研修。围绕实验教学开展校本培训，深入开展课题研究，优化课堂实验，提高实验教学效益。学校整合教学与实验资源，实验员积极参加学科组的教研活动，帮助实验员提高学科素养，领会课改意图，进一步熟悉教材，更准确地把握教材和新课程标准的要求