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教学设计：国家财政 佛山市高明区第一中学 葛珊琳 【教学理念】 坚持“以学生发展为本”这一核心理念，以学生主动探索、发现解决问题为立足点，构建生活化的思想政治课堂，让学生在特定的教学情境中去探究，使教学从生活中来，到生活中去。让学生回归自然、社会实际实现以学生为主体、以能力为中心、以活动为线的统一。【学习目标】知识目标： 1．知道财政、预算、决算的含义。2．知道财政收入的含义和来源。 3．知道财政支出的含义和种类。4．了解财政收支平衡、财政赤字的基本含义。 5．理解我国财政的作用。 6．获得影响财政收入的主要因素的相关知识。能力目标：1．为政府增加财政收入合理分配财政支出运用财政政策实现经济平稳运行提出合理化建议的能力。 ．发展辩证的认识财政赤字现象的思维能力。 　情感、态度、价值观目标： 1．感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。2．关注国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，积极参加社会实践，增强主人翁意识。【】影响财政收入的主要因素财政的作用。【】运用财政政策实现经济平稳运行 【学情分析】 学情分析：学生对本框内容有一定的感性认识，但是没有深入的、全面的理性认识。【教学策略】1．采用学生通过社会实践活动和上网查询、收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学模式。 2．采取情境教学法、问题教学法、启发式教学法。 3．合作探究学习——通过小组社会实践活动和课上讨论交流的方式，调动学生的主动性、积极性、培养学生的合作意识和发现问题、分析问题、解决问题的能力。 本节课的教学活动分解为四个板块，即“点拨启思，创设生活情境”；“内化深思，体验经济生活”；“梳理成思，体验探究新知”；“开放拓思，巩固基础知识”。【】　【】1．什么是财政？什么是国家预算、国家决算？ 2．什么是财政收入？财政收入的渠道有哪些？财政收入最重要的来源是什么？ 3．影响财政收入的主要因素有哪些？ 4．什么是财政支出？财政支出的用途有哪些？ 5．财政收入与支出的关系有几种情况？什么是财政收支平衡？　　 【】? 扩张性财政政策 紧缩性财政政政策 实施条件 措施 目的 4．请做出本框的知识结构图。 【】6解析正确的是 A.该省财政收入是随着居民收入水平的增长而增长的 B.该省地区生产总值应与居民收入水平保持同步增长 C.该省财政收入的比重过大不利于个人购买力的增加 D.该省财政收入快速增长是地区生产总值增长的基础 2.通货膨胀一般是用居民消费价格指数（CPI）来衡量的物价涨幅，国际上通常把CPI涨幅达到3%作为警戒。读图，下列说法正确的是( ) A．在A点时，适宜采取扩张性财政政策，降低利率 B．从B点到C点，适宜减少财政支出，降低货币流通速度 C．从C点到D点，适宜扩大财政盈余，降低存款准备金率 D．在E点时，适宜增发国债，增加货币供给 3.2011年4月，我国居民消费价格指数（CPI）同比上升5.3%。为有效控制通货膨胀，政府应采取的财政政策和措施是( ) A．削减行政开支，减少财政支出 B．增加国家税收，扩建公用设施 C．减少国家税收，减持外国国债 D．增加财政支出，刺激需求增长 【】 调查主题：了解佛山市高明区的财政收入与支出的基本情况。 目的要求：通过了解当地财政收支情况，分析当地经济运行形势，加深对财政收支、调控的认识；通过实践调查，向当地政府提出关于财政收支的建设性的建议。 成果表达：撰写一份调查报告。 资源准备：到当地财政部门找有关人员直接了解，请教地方财政的有关问题； 从报刊上或网上了解国家宏观经济形势； 可以参看以下的网站资料：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆中国财政基本情况（2011）：/zhuantihuigu/czjbqk2011/ ◆中华人民共和国财政部：/ ◆佛山市财政局：/ 【学习后记】请在空白处写下你这节课的收获或困惑 收获点滴 仍存困惑 附：小组合作学习的资源准备 （一）2011年国公共财政收入总体情况2011年，全国公共财政收入103874.43亿元，完成预算的115.8%，比2010年增长25%。加上预算安排从中央预算稳定调节基金调入1500亿元，使用的收入总量为105374.43亿元。 预算数 决算数 决算数为预算数的% 决算数为上年决算数的% 一、税收收入 79291.00 89738.39 113.2 122.6 二、非税收入 10429.00 14136.04 135.5 142.9 全国公共财政收入 89720.00 103874.43 115.8 125.0 调入中央预算稳定调节基金 150