【精品】北师大版八下《牛虻就义》教案3篇.docVIP

比较·探究 牛虻就义 一、教学目标： 1．理解课文内容，锻炼概括能力。 2．学习正面描写和侧面描写相结合刻画人物的方法。 3．学习剧本写作的基本方法。 4．理解和体会主人公的思想感情，把握主人公的形象。 二、教学重点： 1．学习正面描写和侧面描写相结合刻画人物的方法。 2．理解和体会主人公的思想感情，把握主人公的形象。 三、教学难点： 理解和体会主人公的思想感情，把握主人公的形象。 四、教学时数： 2课时。 五、教学步骤： 预习方案： 1．? 给下列的加点字注音，并解释整个词语 反省（?? ）?????????????????????? ???但愿（?? ）?????????????????????????? 满不在乎（?? ）?????????????????? ???牛虻（?? ）??????????????????? ??????? 郑重其事（?? ）?????????????????? ???照例（?? ）?????????????????????????? 镣铐（?? ）?????????????????????? ???尴尬（?? ）?????????????????????????? 一本正经（?? ）?????????????????? ???局促不安（?? ）?????????????????????? 罪孽（?? ）?????????????????????? ???突如其来（?? ）??????? ??????????????? 沮丧（?? ）?????????????????????? ???咒骂（?? ）?????????????????????????? 簌簌发抖（?? ）?????????????????? ???蠕动（?? ）??????????????????????????? 虔诚（?? ）?????????????????????? ???勉强（?? ）??????????????????????????? 呻吟（?? ）?????????????????????? ???恍惚（?? ）?????????????????????????? 轻蔑（?? ）?????????????????????? ???忏悔（?? ）?????????????????????????? 挑衅（?? ）?????????????????????? ???忿怒（?? ）?????????????????????????? 腿瘸（?? ）?????????????????????? ???光明磊落（?? ）?????????????????????? 感人肺腑（?? ）???????????? ?????????铁锹（?? ）?????????????????????????? 哽咽（?? ）?????????????????????? ???心安理得????????????????????????????? 2．? 从下列的词语中选择四个写一段话。要求要围绕一个话题，中心要明确。 心安理得? 满不在乎? 郑重其事? 突如其来? 虔诚? 光明磊落? 感人肺腑 参考答案 1．xǐng 检查自己的思想行为；yuàn只希望；一点也不放在心上；? méng 人名；严肃认真地对待事情；按照已有的例子； liào kào手镣和脚铐；gān gà神色态度不自然或处境困难，不好处理；形容很规矩，很庄重；cù拘谨不自然；niè迷信的人认为应受到报应的罪过；突然发生；jǔ灰心失望；zhòu用恶毒的话骂；sù形容肢体发抖的样子；rú像蚯蚓爬行那样动；qián 恭敬而有诚意；qiǎng能力不够，还尽力做；shēn yín指人因痛苦而发出声音；huǎng hū神志不清；miè轻视，看不起；chàn认识过去的错误或罪过而感到痛心；xìn挑起嫌隙或争端；fèn愤怒；qué行走时身体不稳；lěi心地正大光明；fèi fǔ使人内心感动；qiāo一种农具；gěng yè哭时不能痛快地出声；自信事情做得合理，心里很坦然。 2．学生按要求完成，只要言之成理，即可。略。 第一课时 （一）课堂导入： 我们已经看到了卢森堡、伏契克和邹韬奋等革命者叱咤风云的形象，接下来我们要看另外一个革命者。他是爱尔兰女作家伏尼契写的小说《牛虻》中的主人公牛虻。五六十年代的中国人或多或少都有他的情结，许多青年男女拿到小说爱不释手，挑灯夜读，为这样的一个革命者而激情澎湃。我们就一起来感受这个人物的魅力。 一、作者简介 伏尼契（1864-1960），生于爱尔兰科克市。父亲是数学家，在她不满周岁时去世，全家后来迁居英国伦敦。她于1885年毕业于德国柏林音乐学院。1887年在伦敦结识了不少流亡的革命者，其中以俄国民粹派作家克拉夫钦斯基对她的思想和创作影响最深。她曾侨居俄国两年，回到