【精品】北师大版四年级下册《量体重》教案.docVIP

量体重 教学目标： 　　1．正确进行小数加减法的计算，不够减应向前一位借1 。 　　2．在学生的尝试计算过程中，培养学生探究计算小数加减的方法。 　　3．通过减法教学，培养学生知识的迁移、类推能力。 教学重点： 小数减法的计算方法。 教学难点： 本位不够减向前一位借1的算理。 　　教学过程： 　　一、新课引入。 　　1．口算： 　　0.33＋0.46?? 0.17＋0.59?? 　　1.4＋1.9????? ???0.44＋1.25 　　引导学生说出小数加法的计算方法。 　　2．竖式计算： 　　489－264 1000－905 　　学生交流，汇报，说出整数减法的计算方法。 　　教师重点说明：相同数位要对齐，首先从低位减起，如果不够减要向前一位借1。 　　二、探索新知 　　1．创设情境，导入。 　　出示情境图： 　　 　　2．板书：淘气比丁丁重多少千克？ 　　45.2－33.4=（??????）千克 　　（1）启发学生思考：根据45.2－33.4这个算式，你想到什么？ 　　（2）小结：小数计算时，相同数位要对齐；十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减。 　　（3）讨论：小数减法的计算方法。 　　①相同数位对齐；②从低位减起；③十分位不够减向个位借1，然后再减。 　　3．板书：丁丁比笑笑轻多少千克? 　　强调：百分位不够减要从十分位退1作10，在百分位上加10再减。 　　讨论：小数减法和整数减法有什么相同点？计算小数减法要注意什么？ 　　4．总结： 　　（1）小数减法与整数减法都要相同数位对齐，从低位减起； 　　（2）哪一位不够减都要向前一位借1； 　　（3）确定小数点的位置． 　　三、实际运用，巩固方法 　　P16页试一试第1、2题。 　　四、小结 　　这节课你又学到了哪些新知识？引导学生总结 。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案