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艾弗里实验：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合；结果只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越高，转化越有效。如果用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA，使DNA分解，就不能使R型细菌发生转化。结论：DNA是转化因子，是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。 遗传物质是DNA，不是蛋白质。还证明了DNA能够自我复制，在亲子代之间能够保持一定的连续性，也证明了DNA能够控制蛋白质的合成。  （3）RNA也是遗传物质的实例（c、c：复习要求理解）绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒（如烟草花叶病病毒）的遗传物质是RNA，因此说DNA是主要的遗传物质。 遗传物质应具备的特点：①具有相对稳定性②能自我复制③可以指导蛋白质的合成④能产生可遗传的变异。 遗传物质的载体有：染色体、线粒体、叶绿体。主要载体是染色体。2，DNA的粗提取与鉴定实验 （1）实验原理、目的要求、材料用具（c、c：复习要求理解） （2）实验方法和步骤（c、c：复习要求理解） （3）实验现象、结果的分析（c、d：复习要求理解、应用） （2）DNA分子的基本组成单位（c、c：复习要求理解） DNA的化学结构：①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等。②组成DNA的基本单位——脱氧核苷酸。每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸③构成DNA的脱氧核苷酸有四种，即腺嘌呤（A）脱氧核苷酸；鸟嘌呤（G）脱氧核苷酸；胞嘧啶（C）脱氧核苷酸；胸腺嘧啶（T）脱氧核苷酸；组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基： ATGC。④DNA是由四种不同的脱氧核苷酸为单位，聚合而成的脱氧核苷酸链。 DNA的特性： ①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。②多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n为碱基对的数目）③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序(遗传信息)，这就从分子水平说明生物的多样性和特异性的原因。 ④过程： a、解旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、合成子链：以解开的每段母链为模板，以周围环境中的脱氧核苷酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则 合成与母链互补的子链。随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，c、形成新的DNA分子。⑤特点：边解旋边复制，半保留复制。⑥结果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。⑦意义：使亲代的遗传信息传给子代,从而使前后代保持了一定的连续性.。⑧准确复制的原因：DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板；碱基互补配对，保证了复制准确无误地进行。 4，制作DNA双螺旋结构模型实验 （1）实验原理、目的要求、材料用具（c、c：复习要求理解） （2）实验方法和步骤（c、d：复习要求理解、应用） * 高中生物必修2《遗传和变异》总复习PPT 第三章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质 （1）肺炎双球菌的转化实验（c、c：复习要求理解） 证明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋白质分开，单独、直接地观察DNA和蛋白质的作用。 格里菲斯实验：格里菲斯用无毒性的R型菌与加热杀死后的S型菌，混合后，注射到小鼠体内，小鼠死了。表明无毒性的R型菌与加热杀死后的S型菌，混合后，转化为有毒性的S型细菌，而且这种转化是可以遗传的。有一种转化因子的物质。 （2）噬菌体侵染细菌的实验（c、c：复习要求理解） 噬菌体侵染细菌的实验：①噬菌体侵染细菌的实验过程：吸附→侵入→复制→组装→释放。②DNA中P的含量多，蛋白质中P的含量少；蛋白质中有S而DNA中没有S，所以用放射性同位素３５S标记一部分噬菌体的蛋白质，用放射性同位素３２P标记另一部分噬菌体的DNA。用35S标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部；而用3２P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。③结论：进入细菌的物质，只有DNA，并没有蛋白质，就能形成新的噬菌体。新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在噬菌体DNA的作用下合成的。 3，DNA分子的结构和复制 （1）沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构模型（a,a、复习要求识记） 1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里