甘肃省2013年普通高中新课程实验调研报告（下）.docVIP

甘肃省2013年普通高中新课程实验调研报告（下） 　　三、特色与亮点 　　在各级政府、教育行政部门、各普通高中的努力及社会各界的大力支持下，我省普通高中新课程实验工作整体进展顺利，成效显著，在一些关键领域有了一些突破，各地在不同层面上呈现出一些特色与亮点，主要表现在以下几个方面。 　　1. 部分市县两级政府对高中新课程实验工作经费投入大，办学条件改善显著。随着新课程实验工作的不断深入，部分市（州）和县（区）政府高度重视高中教育发展，在资金上给予大力支持，为高中课改提供条件保障。如，金昌市积极改善学校办学条件，在基础建设方面的资金投入力度很大， 6所高中累计投入740万元建成26个通用技术实践室及配套功能室，学校硬件条件在省内堪称一流。白银市近三年对全市普通高中投入4.20亿元，其中培训经费多达3200万元，通用技术实践室建设经费多达1800万元（共建44间实践室），学科基地建设经费多达110万元。会宁县为五所高中学校基础建设投入贷款2500万元，政府贴息；每年所需的100万元培训经费采取分级负担办法，由县教育局筹措35万元，县财政解决30万元，学校自筹35万元。 　　庆阳市财政每年列支课改专项经费100万元，在教育附加费中安排教师培训经费200万元，2012年增加为500万元。天水市将高中基础设施建设列入“为民办实事”重点项目，加大财政投入力度，从土地出让金、城市教育附加费和地方教育附加费中安排专项经费5.06亿元。临夏州政府从2013年开始，连续三年设立400万元的普通高中专项资金，用于改善高中学校教育信息化、实验室、通用技术实践室、图书馆、阅览室等方面的办学条件；全州8县（市）每年拿出7000多万元财政资金，承担37966名普通高中学生的学杂费和课本费，标志着临夏州在全省范围内率先实现了普通高中教育全免费。 　　2. 创新课改推进机制，有效促进高中新课程实验工作。三年新课程实验工作的实践证明，课改推进机制是促进新课程实验向纵深发展的助推剂。一些市（州）因地制宜地建立起各具特色的课改推进机制，有效促进了高中新课程实验工作。 　　如，天水市建立了跟进调研指导工作机制和督导评估机制，搭建了教师交流学习、教师专业水平提升、新课程热点难点问题解决三大平台，有力地推动了全市的高中新课程实验工作。白银市建立了跟进调研机制和分级督查与指导机制，建立了14个普通高中学科基地，围绕新课程实验的难点和热点问题设立专项课题进行研究，破解高中新课程推进过程中出现的各种问题。陇南市整合全市的学科教学资源，组建了14个市级“学科中心教研组”，引领学校开展校本教研，指导教师解决教学问题。平凉市启动了教育信息化“一台三库”建设项目，初步建成平凉市教育信息网络平台、名教师库、名校长库、优质教育资源库，形成了集资源共享、校际间交流、多媒体教学和电子阅览为一体的教育信息化新格局。 　　3. 积极创建高效课堂，教学模式各具特色。新课程实施以来，各地各校都围绕课改的主阵地――课堂教学，进行了创建高效课堂的实践探索，逐步形成了各具特色的教学模式。 　　定西市安定区教研室研发了“六模块‘3+x’”建构式课堂教学模式，这一模式被《甘肃教育》“贯彻规划纲要?陇原行”栏目做了宣传报道，并被北京师范大学确定为“百千万”全国高效课堂教学区域改革联盟实验基地。庆阳市陇东中学创立了“学问思辨行”五字教学模式，总结出了《学科最优化教学方案》。平凉一中探索出了“三维四主五环节”教学模式，突出“学为主体，教为主导，疑为主轴，练为主线”，分“导、探、讲、练、结”五个环节。金昌市推广了一批创新的课堂教学模式：金川公司一中形成以“自主学习-合作探究-精讲释疑-内化反馈”要素为特色的课堂教学模式；金昌市二中积极推行“三步六环节” 教学模式等。 　　4. 综合实践活动课程实施已实现常态化并日趋规范。（1）社会实践和社区劳动。平凉市静宁县成纪中学、甘沟中学、仁大中学利用当地特产红富士苹果的品牌效应，组织学生深入田间地头，充分体验果农的酸甜苦辣；界石铺中学充分利用界石铺红军长征纪念馆坚持开展“重走长征路――负重徒步25公里”实践活动三年，砥砺了学生的意志和品质。 　　张掖二中开展主题突出的综合实践活动课程。要求高一的学生学会包饺子，高二的学生学会做四菜一汤。并且每月都有活动主题，如8 月份组织学生参加军训，9 月份激情穿越湿地，10 月份走进火电厂，11月份参观市气象局，12 月份举行消防安全演练，1 月份“元旦环城越野赛”， 3 月份义务植树活动，4 月份缅怀革命先烈清明节扫墓，5 月份走进“张掖绿洲现代农业示范区”，6 月份参观河西制药厂等。 　　（2）研究性学习。天水一中研究性学习活动搞得扎实深入。全校高一年级进行社会调查，高二年级进行项目设计。在活动的计划、实施、总结等环节