【精品】新人教A版高中数学（选修4-1）《平行线分线段成比例定理》学案.docVIP

高二数学选修4-1学案 2 平行线分线段成比例定理?教学目标?1、学会用平行线分线段成比例定理证明这个性质定理。 2、比例谈定理与平行线分线段成比例定理推论的区别，理解其实用价值。 重点：三角形一边的平行线的性质定理及其应用 难点：体会该定理特殊使用价值，区分两个类似定理。 教学过程?一、复习提问： ?? 1. 什么是平行线等分线段定理？ ?? 2.如图（1）中，ADBE∥CF,且AB=BC,则 的比值是多少？ ?二、： 1.平行线分线段成比例定理? 从图（1）可知，当ADBE∥CF,且AB=BC时，则DE=EF,也就是 = =1? 接着象教材一样，说明 = 时，也有 = . ：这只是说明，并不是证明，严格的证明要用到我们还未学到的知识，因此就不证明了.然后再强调：事实上，对于是任何实数，当 ADBE∥CF时，都可得到 = . 接着应用比例的性质。举例得到： = ， = ， = ， = ， = . 从而得到平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例. 注意：（1）同一个比中的两条线段在同一条直线上. （2）强调对应的意义，并说明上述6个比例式中的任何一个都可推导出其他5个来. （3）用形象化的语言描述如下： = ， = ， = ，= ， = . （4）上述结论也适合下列情况的图形： 图（2） 图（3） 图（4） 图（5） 2.定理的应用 （1）??? 课本例1例1） 练习一 (1)如图（6）如果AE:EB=AF:FC,那么EF与BC的关系是 若AE:EB=AF:FC=EF:FD 则四边形EBCD是 形。 （2）如图（7），若DEBC,AB=7,AD=3,AE=2.25,则EC= .若AD=3,DB=7,AC=8,则EC= .若AD:DB=2:3,EC-AE=2,则AE= ,EC= . （3）如图（8），DEAB,那么AD:DC= ,BC:CE= 。 （4）如图（9），在梯形ABCD中，ADBC,E是AB上一点，EFBC交CD于F，若AE=2,CD=7,则FC= ,DF= . (2)课本例2)。说明：这类问题事实上是数形结合问题，看图证题，同时要利用比例的基本性质。 练习二 已知，如图（10），D,E,F分别在ABC的边AB,AC,BC上，且FCED是平行四边形，若BD=7.2,BF=6,AC=8AD=4,求的周长。2，已知，如图（11），在ABC中，D是AB的中点，F是BC延长线上的点，连结DF交AC于E，求证：CF:BF=CE:AE. ? ? ） 结论：平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线。所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例。 3．总结提升 ①今天学习的定理是在原三角形中用平行线截出新三角形，可得这两个三角形的三对对应边成比例，特别注意与平行线分线段成比例定理的区别。 ②如果平行于三角形一边的直线，与三角形两边的延长线相交也可以用这个定理。 三．反馈练习 1、已知：如图，EF⊥FD，AB⊥FD，CD⊥FD，EF=1.5，AB=2.5，FB=2.2 BD=3.6 求CD的长。 2、已知：如图，四边形AEDF为菱形，AB=12，BC=10，AC=8， 求：BD、DC及AF的长。 3、已知：如图，B在AC上，D在BE上，且AB:BC=2:1，ED:DB=2:1 求AD:DF 4、△ABC中，DE∥BC，F是BC上一点。AF交DE于点G，AD:BD=2:1,BC=8.4cm 求(1)DE的长 (2) (3) w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案