【精品】沪科版数学九上24.1《比例线段》学案.docVIP

禹会区蚌埠七中九年级（上）数学导学案 课题 23.1比例线段（3） 主备课人 张敬秀 使用人 审核人 课型 新授 备课时间 2010.9.21 上课时间 学习目标 1、掌握并会推导比例的性质。 、会用比例的性质进行解题。 重点 比例性质 难点 比例性质的应用 教学程序 集体备课内容 个案补充 温故知新： 1、判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：　 （1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10； （2）a＝2，b＝ ，c＝ ，d＝a＝，b＝5，c＝，a、b、c、d成比例d＝，请你再添一个数，使它们构成一个比例式这个数可以是 （只填一个） 预习内容： 1、比例的基本性质：如果 ，那么 （b、db、db、d = b c(abcd≠0),可得比例式： 3．你认为本小节的学习重点是 . 本小节的学习难点是 。 二、例题讲解 例1．如右图，在△ABC中 , = A 求证： = = D E B C 证明： 三、尝试练习： 1、课本59页练习2、3、4、6题 盘 点 收 获 写下你预学后的问题或感受吧！ 达 标 测 评 1.已知,求的值。 3.已知 = 则 的值。 4.已知x:y:z=2:4;5,求： （1）（x+y） 禹会区蚌埠七中九年级（上）数学导学案 课题 23.1比例线段（4） 主备课人 张敬秀 使用人 审核人 课型 新授 备课时间 2010.9.21 上课时间 学习目标 1、、 重点 黄金分割的概念 难点 利用黄金分割解决实际问题 教学程序 集体备课内容 个案补充 温故知新： 1、已知3，则 ， 2、，则 ， 3、已知，则下列等式中不成立的是……………（ ） A. B. C. D. 二、例题讲解 例2．在地图或工程图纸上，都标有比例尺，比例尺就是图上长度与实际长度的比。现在一张比例尺为1；5000的图纸上，量得一个△ABC的三边：AC=3cm,BC=4 cm,,AB=5 cm,这个图纸所反映的实际△A′B′C′的周长是多少？（见课本58页） 例3．已知线段AB的长度为a,点P是 AB上一点，切使， AB:AP=AP:PB, 求线段AP的长和 的值。（见课本58页） 概念引入：如图，如果点Ｐ把线段ＡＢ分成２条线段ＡＰ和ＢＰ，使=AB ×BP 那么称线段ＡＢ被点Ｐ ，线段ＡＰ与ＡＢ的比叫 ，点Ｐ叫线段ＡＢ的 思考: (1)一条线段有几个黄金分割点？一颗五角星中有几个黄金分割点？ 三、尝试练习： 1、课本59页练习1、7题 2、已知点C是线段AB的黄金分割点，且ACCB则下列等式成立的