南沙一中青年教优课比赛体育课足球模块教学设计.docVIP

南沙一中青年教师优质课比赛体育课足球模块教学设计 课程名称：学转英超足球模块---脚内侧传接空中球及大腿正面停球 参赛学科：________ 中学体育_____________________ 任课老师：________________陈树明______________________ 单 位：__________ 广州市南沙第一中学___________ 课程名称 学转英超足球模块---脚内侧传接空中球及大腿正面停球 二、教学内容 1、足球专项准备运动 2、复习脚内侧传接球技术 3、足球游戏---“双龙夺珠” 4、学习脚内侧传接空中球及大腿正面停球 5、身体素质练习（折返跑和腰腹练习） 三、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，按照水平五的教学目标，选择传接球为主要教学内容，发展学生的下肢力量、协调性及灵敏素质等，注重学生学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生身心全面发展。本课通过传接球的学练，培养学生主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于参与、尝试和合作的意识。 教学目标 1．认知目标：让90%以上的学生能够掌握学习脚内侧传接空中球及大腿正面停球的技术动作；同时学生能运用已学过的脚内侧传接球技术动作积极实践。 2．技能目标：通过学习脚内侧传接空中球及大腿正面停球技术的学习，发展学生的下肢协调性和灵活性，发展学生下肢力量及空中球的判断力快速反应能力。 3．情感目标：享受积极参与体育活动的愉悦，提高应用知识、技能的能力，在活动中充分展示自己的能力，展现自己个性、热情和快乐的情绪。 任务分析 1、学情分析 本节课的教学对象是高二级足球选项班学生，本班级均是男生，足球运动非常有兴趣并有一定的基础，学习停空中球是学习停地滚球的一个提升部分；而足球运动能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情，张扬热烈，朝气蓬勃的精神力量；90后男生个性张扬，是富有活力的一代，好奇心强，接受新事物快，对学习足球技术富有极高的热情。学习足球鼓励其张扬个性，帮助培养学生体育竞技学习的兴趣，展现个人及互相合作能力。教学内容的选择从学生的兴趣角度出发，激发学生的兴趣爱好，要求学生在脚内侧传接球动作掌握的基础上进行提高学习，拓展技术技能。教学内容贴合学生实际比赛的应用，在学生已经达到的传接球基本知识理解和基本动作技能掌握的基础上进行提高。教学过程中教师以“知识了解→技能掌握→技能提高→技能创新”为主线，通过各种教学方法与手段安排课的教学内容。 2、教材分析 足球作为“世界第一运动”具有最为广泛、影响最大的体育运动项目；对抗性、复杂性、比赛时间长、人数多、场地大等特点（请学生根据自己在平时练习过程中的体会归纳）。同时具有能有效地提高人体的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增强中枢神经系统、心血管系统、呼吸系统的功能；培养勇敢顽强、机智果断等优秀品质；培养团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性；宣传教育等作用。而它的发展方向和发展趋势上 （从世界杯和欧洲几大联赛的经典战役导出）1、全面：全攻全守；攻防技术兼备，动作方法多样，有特长和绝招，适合各个位置，有全局的战术意识；位置的不稳定（到那个位置就能起到那个位置的作用）2、快速：技术上的“快”（动作速度快，技术之间的衔接快，直接传接，在快跑中完成技术动作）快速的起动、急停、转向；快速的观察、分析、判断、反应能力； 节奏的快速变化3、激烈：拼抢凶狠、对抗激烈，促使技、战术向高、精、尖方向发展。4、灵活：机动灵活，快速多变，还应有高度的应变能力，以适应快速、剧烈、变化多端的足球比赛。所以在足球课堂和足球比赛中能全面的快速的运用各种技术，并能在接的对抗中能灵活的运用各种技术是非常重要。 六、教学过程 1、引情激趣阶段：由集中足球专项准备运动来活跃课堂的气氛，提高兴奋性，在快乐的气氛下进行热身学练，活动身体，调动学习热情，同时教师通过足球游戏的形式有目的性的培养学生在有防守的情景下提高传接球动作的准确性和时间性。 2、主动学练阶段：教师进行学习脚内侧传接空中球及大腿正面停球技术动作的示范、讲解带领大家集体学练；小组长组织各组分组学练，教师分别以语言提示和动作指导作。 3、拓展展示阶段：激发学生的灵感，介绍所有学过的技术动作的组合练习，各学习小组集思广益，拓展动作，积极设计，最后各组在快乐气氛中展示动作技术组合，运用组合动作完成身体素质练习。 4、调整放松阶段：在愉快放松的气氛中，组织学生集体进行放松练习，引领学生总结课堂的学习成效，体验身心感受，在愉悦的气氛中结束本课学习。 七、教学方法 学前准备：课前布置各小组学生通过网络、视频和书籍了解有关接空中球动作的知识。 突出循序渐进，递进体验：从进一步学习传接球动作