2013年高考新课标全国卷I文科综合历史试题分析.docVIP

2013年高考新课标全国卷I文科综合历史试题分析 　　2013年高考新课标文科综合历史试题，与2012年考题相比，在命题指导思想、试卷结构和分数设置上基本一致，围绕学科主干知识，以考查学科能力和历史素养立意，总体难度适中，试题的设置稳中有变，注重古今贯通，中外关联，不回避热点，符合新课标和新课改精神，有利于人才的选拔和教育观念的革新，对于今后的历史教学有很强的导向性。具体分析如下： 　　一、试题特点分析 　　1、稳中有变，关注人文素养 　　试题在结构形式、内容分布、阅读量、难易程度等方面基本保持稳定，客观题仍以政治史、经济史方向的内容为主，没有出现否定式选择题，史学常识和史学方法类题不再单独呈现，而是渗透到整个试题中，主观题突出了政治、经济、文化三个方向内容的整合，以政治、经济为主。主观必做题分为一道材料解析题（40题）和一道比较说明题（41题），第41题打破了近几年常规，是一道脱俗创新的新题型，避免了复习备考中出现的经验性、模式化问题，试题考查知识的覆盖面和分布比较合理，必做题部分中国古代史30分，中国近代史23分，世界史32分，选做题部分15分，其中的四个选修模块内容，第45题、46题均为中国近现代史，第47题为世界史，48题为中国古代史，试题材料新颖，可读性强，设问指向明确，难度不大，容易做答。 　　2、重视基础知识，坚持能力立意 　　试题围绕主干知识命题，重视对基础知识的考查。同时注重考查考生解读史学文献、提取有效信息的能力，以及是否能把握历史阶段特征，灵活运用分析、综合、比较、归纳等方法思考和解决问题的能力。如40题中要求“概括指出我国古代海洋利用的特点”“分析晚清海洋利用的主要变化及启示”，45题中要求“概括清末新政与戊戌变法的共同之处”，46题中要求“概括指出洋务派与维新派在办报宗旨、任务、目的方面的认识有何不同”等，对能力的考查涵盖了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”等考试大纲要求的四个层次目标。 　　3、渗透情感体验，凸显人文精神 　　试题中外关联，古今贯通。从历史入手链接社会现实，直面社会热点，关注时代主题，从人类文明和世界发展等多角度、多层面的历史思考中以史为鉴，学以致用，体现了对情感态度价值观的考察，有利于落实三维教学目标。如26题雅典民主政治特点的考查，32题对西欧联合的考查，40题对中国海洋维权的考查，35题对中国经济体制改革的考查，33题对斯大林模式的考查等，都是以历史问题为切入点，直面当今社会热点，引导学生关注所学历史知识与现实问题的联系。试题贯穿着文明史观、唯物史观、全球史观、革命史观、近代史观等史学观点，渗透了当前流行的文明史范式、全球史范式、现代化史范式等新史学研究理念。 　　4、体现新课程理念，注重研究性学习 　　试题依据《考试大纲》和《历史课程标准（实验）》的要求命题，体现新课改方向和创新的时代精神。试题源于教材、高于教材，全部使用新材料，创设新情境，变换新角度、提出新问题。满足了学习不同版本教材的确考生共同要求，也体现了一种多元民主的新课程理念。试题在设计上增强开放性、答案设计上体现多元化、重视对研究性学习能力的考查。如第41题要求学生通过读图比较，任意提取两次汉唐历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明，该题注重史论结合，把考查学生发现问题、分析问题和解决问题的探究学习能力作为考查重点，给学生发挥个性特长留有充分余地，培养创新意识。 　　二、试卷结构分析 　　在试卷结构方面，中国古代史、中国近现代史、世界史涵盖政治、经济、思想、文化各个模块，中国古代史的考察部分，体现在选择题、必做材料题和选修题上，必做题分值为30%，中国近现代史各种题型均有涉及，必做题分值为38%，世界史部分涉及选择题和选做题，其中选择题8个共32分，选做题一个共15分。综合观察，世界史比重最大。其次是中国近现代史，必做题23分，选做题15分，中国古代史比重最小，涉及必做题30分，选做题15分，本次高考选择题部分难度适中，重点关注对基础知识的掌握；非选择题部分在考题的材料选用方面逐渐简单化，减少了学生的阅读量，减轻了负担，但对材料的分析、综合、判断能力的考查方面较之2012年提高了难度，每道题的答案均需要通过材料全方位，多角度、深层的、全面思考与分析。 　　（一）从选择题命题来看 　　1、知识分布较为合理，中国古代（24题、25题），世界古代（26题），世界近代（27题、28题），中国近代（29题、30题），世界现代（31题、32题、33题、34题、35题），政治史、经济史、文化史的内容都有涉及。 　　2、难度层次比较分明，对学生有区分度，史实考查与能力要求并重。 　　3、从题目的设置上主，与去年考题有明显不同，在题干材料的选择上，与教材中的