2012北大远程教育行政管理专业：现代行政领导学.docVIP

试论述行政领导权力的制约。(第二章) 答：行政领导权力制约，从一般意义上讲，就是对行政领导权力的限制与约束。行政领导权力制约的特点主要表现在:首先，权力制约关系必须有两个或两个以上的权力才能形成，单独的权力无法形成制约。其次，权力制约关系是横向的，各种权力的地位是平等的或同层次的，而不存在隶属关系。最后，权力制约的关系是双向的，各种权力之间的限制与约束是双向的。领导权力制约的基本功能是对权力正常运行的肯定和保护，是对权力偏离轨道的防范与矫正，是对权力的补充与完善。行政领导权力制约机制有：权力制约机制，以权力制约权力。道德制约机制，以道德制约权力。权利制约机制，以权利制约权力。 行政领导体制的类型。（第三章） 答：按照不同的标准可以划分为不同的类型：（1）集权制与分权制，根据行政领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可以将行政领导体制划分为集权制与分权制。（2）一长制与委员会制，根据行政领导机关中最高决策者人数的不同，可以将行政领导体制划分为一长制和委员会制。（3）完整制与分离制，根据上级行政领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将行政领导体制划分为完整制与分离制。（4）层级制与职能制，根据行政组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将行政领导体制划分为层级制与职能制。这四对行政领导体制都是相比较而言的，是相对应而存在，它们各自具有自身的优缺点，没有绝对的优劣之别，在实践中，要具体问题具体分析，灵活运用。 3、请在分析中国行政领导体制弊端的基础上提出改革与完善的原则、内容和建议？（第三章）答：我国行政领导体制的主要弊端：（1）权力过分集中。（2）组织结构的设置不科学。（3）行政领导法规的缺失。我国行政领导体制改革的原则：（1）行政领导体制改革与社会主义市场经济相适应的原则。（2）政企分开、两权分离的原则。（3）效能与效率原则。（4）统一原则。（5）精简原则。（6）权责相称原则。我国行政领导体制改革的内容：（1）按照与社会主义市场经济相适应的原则转变政府管理模式，理清政府职能。（2）按照统一、精简的原则构建政府的组织结构，精简机构。（3）按照权责相称原则确定职权体系，理顺职权关系。（4）按照政企分开、两权分离原则建立新型的政企关系，实行政企分开。我国行政领导体制改革的建议：（1）实现行政领导权力划分的科学化。（2）建立合理的政府组织机构，实现行政领导机构设置和人员编制的法制化及其运行活动的程序化。（3）建立高素质专业化的政府公务员队伍。（4）实现行政领导行为方式、方法及手段的现代化。（5）努力树立良好的政府领导形象。 4、试述行政领导文化的功能。（第四章） 答：（1）内化功能，主要表现在：第一，为个体行为提供了理性支持，提供了判断和选择行为方式的内在依据。第二，决定了个体行政活动的动机和热情。（2）维持功能，这种维持功能的主要表现包括：维持行政领导活动的行为强度。维持行政领导活动行为取向、保持在行政领导活动中同一行为个体参与不同行为的平衡性。（3）调试功能，行政领导文化可以在领导活动实践中发挥重要的调适功能，能够在以下几个方面帮助个体或组织控制失范或减弱失范带来的不良影响：第一，在行政领导活动中调节个体行为。第二，在行政领导活动中催发个体行为。第三，在行政领导活动中帮助个体克服挫折。 5、行政领导群体结构的内容。（第五章） 答：行政领导素质的内容：1、政治素质，主要体现在：（1）政治理论。（2）政治知识。（3）政治观念和政治意识。（4）政治理想与政治信念。（5）政治态度和政治立场。（6）政治作风。（7）法律修养。（8）政治阅历和政治经验。（9）政治技能与艺术。2、道德素质，其内容包括：（1）事业心和使命感。（2）进取心。（3）胸怀宽阔。（4）公正。（5）自身廉洁。3、能力素质，其内容包含：（1）政治能力。(2)科学决策能力。（3）选才用人能力。（4）计划规划能力。（5）组织协调能力。（6）沟通与人际交往能力。（7）控制与自控能力。（8）应变与解决复杂矛盾的能力。（9）开拓与创新能力。（10）学习能力。4、知识素质，其内容包含：（1）宽广的知识面。（2）熟悉现代管理知识。（3）一般的科学知识。（4）本职专业知识。（5）丰富的社会实践知识。5、心理素质，其内容包含：（1）乐观的情绪。（2）坚强的意志。（3）广泛的兴趣。（4）开朗的性格。 6、行政领导关系中领导者的角色。（第六章） 答： l、导向性，领导角色的主要特征是率领和引导下属朝着一定目标前进，即发挥导向性作用。2、服务性，领导角色的服务性特征，不仅要求领导者全心全意为本群体成员服务，而且要求领导者通过为下属完成任务创造有利条件来实施领导。3、感染性，领导者的领导效力，不仅取决于权力的运用、才智的发挥，而且领导者的一些习惯、嗜