【精品】苏教版思品九年《成长在社会》学案4.docVIP

九年级思想品德教学案 教学内容 1.4 自觉服务社会 第4教时 学 习 目 标 【知识与能力】了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。 【情感、态度与价值观】 1. 懂得作为社会成员、国家公民，我们需要以实际行动，负起自己的责任，履行应尽义务。 2. 明白生存与发展离不开社会的每个成员，应当乐于奉献。 教学重点 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为。善于明辨是非。 教学难点 教 与 学 过 程 一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容 1、 是亲近社会的重要表现。　　 2、亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行 ，自觉履行 和 规定的 。　　 3、承担责任，有主有次，有轻有重，最重要的当然是 和 。　　 4、我们国家以人为本，关心群众生活，一切从 出发。　　 5、将个人、家庭责任置于 、 之上，是我们不允许的；同时，那种只强调国家、社会责任而忽视 、 的做法，也是我们不提倡的。　　 6、亲近社会、服务社会，不仅要认真履行 ，还要乐于为 、为 奉献爱心和力量。　　 7、我们要积极参加 ， ， 等。　　 8、美好社会需要大家共同创造，我们每个人都应该从 ，从 ，为他人、集体多献一份爱心，为社会多做一点贡献，造福社会，造福人民。　　 二、【课堂探究】 1.阅读感悟—— 感动中国2010人物 郭明义 从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是郭菩萨、活雷锋，矿业公司领导则称因郭明义使整个矿山人的精神得到了升华。 感动中国2010人物 王万青 1968年从上海第一医学院毕业后，自愿到条件极为艰苦的甘南州玛曲县工作，在贫穷落后的玛曲草原一呆就是42年，其间，他放弃了多次回上海的机会，凭着对玛曲人民、对藏族同胞的深厚感情，艰难地通过了生活关、语言关，毅然选择长期留守在高原。40多年来，他视藏乡为故乡，视牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴，书写了一段藏汉水乳交融的民族团结佳话。 找一找，还有这样的人物吗？他们身上有着什么样的共同品质感动亿万中国人？ 他们为什么要这么做？ 教 与 学 过 程 我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。下面请你感受一下责任。 父母为我们提供衣食，教我们如何做人，他们在履行 的责任； ②老师帮助我们学习，培育我们成长，他们在履行 的责任； ③清洁工人为我们提供优美的生活环境，他们在履行 的责任； ④医生给病人看病，他们在履行 的责任； ⑤作为学生，我的责任首先是 ； ⑥作为一个军人，应该承担的职责是 ； ⑦作为一个公务员，应该承担的职责是 ； ⑧作为国家的公民，应该承担的职责是 。 启发一： 2. 阅读P13小字教材：王某应该怎么办？ 3.志愿者从事的工作虽然并不轻松，但他们无怨无悔，为什么呢？我们应该怎么样像他们学习？ 启发二： 选择一个主题，写出演讲提纲，在