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武镇中心小学教学设计 总第（ ）课时 检查签字： 年级 三 学科 数学 教师 刘世玉 上课时间 月 日 版本 北师大 课 题 体育中的数学 单元 第（ 1）单元 课 时 本课题教学共（ 1 ）课时，本课教学为第（ 1 ）课时。 教 学 标 知识与技能： 1、?通过解决体操表演中的队列问题，使学生理解方队的含义。 2、?通过解决比赛场次的问题，使学生运用多种解决问题的策略，如分析、图解、列表等。 3、?通过解决问题，使学生感受自己的生活与数学有密切的联系。 重 点 理解方队的含义 进一步巩固对有关图形乘法意义的理解 教法：组织活动，引导总结。 学法：动手操作，亲历体验。 教 前 准 备 教师准备：课件??统计表 教 学 程 序 设 计 教学环节 时间 教学预设 期望的学生行为 情景导入 （出示课件，国家领导人检阅军队的图片，）通过欣赏，使学生对队列有初步的认识，师：如果我们要进行体操表演，那应如何排列队形？这节课我们就一起来研究这个问题。 探究新知 拓展活动 （一）体操表演中的数学问题 ? （?课件出示主题图） 1、?提出问题 （1）?????要站成4行，每行要站多少人？ （2）?????如果要站成方形，至少去掉多少人？或者至少增加多少人？说说你的想法。 （3）?????由36人组成的方队，每行有几人？在体操表演时，需要交换队形，如果排成长方形队形，可以有几种排法？填写下表。 ? 第一种 第二种 第三种 第四种 每行人数 ? ? ? ?行数 ? ? ? ? 2、?小组讨论，并集体解决问题 、?小组汇报，全班交流 4、?质疑。　 通过刚才的学习，你还有什么问题？学生提出问题，学生解答，教师点评。 （二）???比赛场次 1、?出示题，P78的题2、?提出问题 （1）?????中国队在小组赛中要进行几场比赛？学生先独立思考，然后回答，并说说你是怎样想的。 教师对学生的方法进展示 ? （2）?????整个小组共赛多少场？ A、学生先独立思考，然后小组讨论，对有争议的问题，可以全班研究，汇报结果，全班交流。 B、?教师展示学生的方法 方法一：（列表法） ? 中国 加纳 澳大利亚 俄罗斯 中国 ? ? ? ? 加纳 （中国、加纳） ? ? ? 澳大利亚 （中国、澳大利亚） （加纳、澳大利亚） ? ? 俄罗斯 （中国、俄罗斯） （加纳、俄罗斯） （澳大利亚、俄罗斯 ? 方法二：（画图数线段） ? 学校进行乒乓球比赛，有5个队参加，每两个队都进行一场比赛，整个小组共赛多少场？ 课堂小结 这节课你有什么收获？你认为自己的表现怎样？ 板书设计 教后反思