畅言智能语言教学系统（标准版）功能及特点.docVIP

畅言智能语言教学系统（标准版）功能及特点 畅言智能语言教学系统标准版提供交互式电子白板、交互式液晶等交互式设备的交互式教学环境下的课堂教学产品。包含课本模块、板书模块（包含笔迹的存取、笔迹的保留、笔记的还原）、资源展现（提供各种交互式资源卡片的显示与交互）、划词搜索、音视频播放模块。 为便于教师课堂教学，系统支持纸质教材的数字化全真再现，不仅使设备可以直接展现课本内容，还英语、语文、音乐等学科内容即点即读，帮助教师创造标准的语言学习环境。 1.4.1.1 课本内容即点即读 在通常的英语、语文和音乐教学中，教师通过磁带、光盘或其他多媒体教学方式播放课本声音，或展示教学内容，操作繁琐且很难做到课本内容的视听同步。系统提供的电子课本“即点即读”功能，可点读任意字、词和语句，朗读过程中可随意暂停和重播，为教师创造视听同步的标准语言教学环境。教师还可随时调节朗读的语速，开展个性化教学。 1.4.1.2 课本标注和教学板书 在实际课堂教学中，对课本内容进行标注和书写板书的操作必不可少。电子课本提供了硬笔、排笔、激光笔、荧光笔等多种类型的标注笔，以及黑、红、蓝等多种颜色的笔迹，帮助教师能够方便的在电子白板上进行板书的书写，以及对教学内容的重点进行标注，提高课堂教学效果。 1.4.1.3 重点内容聚焦讲解 教学需要兼顾整个教室所有同学，系统提供的电子课本内容支持无失真多级放大 1.4.2课堂人机交互与互动教学 1.4.2.1 情景对话 学习语言的目的是交流，对话是交流的重要手段。对话，是英语课本内容的重要编排方式，课堂教学中也经常组织学生之间就所学内容进行对话练习。但是，学生之间的对话练习通常不能给所有同学以有效的视听反馈，也让教师难以进行针对性的指导。系统提供的情景对话功能，可及时反馈对话结果，使教师既可以组织学生与电脑之间、也可以组织学生与学生之间的对话，还可以组织对话游戏和比赛，帮助教师更好地讲解对话，帮助学生更好地理解和练习对话，巩固所学知识，有利于培养学生根据实际语境进行对话的能力。 诗词是语文教学中的重要组成部分，其主要任务是教会学生领会经典诗词的意境，并能熟练地背诵和对答。通常的诗词教学过程中，缺乏场景感，对诗词的朗读、背诵和对答也缺少激励方式。系统提供的诗词对答功能，巧妙地利用了文字、图片、声音与动画等多媒体交互手段，既有与诗词意境结合的朗诵、背诵与对答，还将诗词文字显示和学生朗诵、背诵及对答智能同步，引导学生的情感与思维，帮助教师更好地组织教学，帮助学生更好地体验诗词中刻画的意境。 1.4.3课堂口语评测与互动教学 在通常以授课为主的课堂教学中，组织小测试以促进学生的知识内化非常重要。特别对于语言学科，由于缺乏有趣与互动的口语评测能力与反馈指导方法，如何在课堂教学激发学生提升听说能力的兴趣，长期难有根本突破。 1.4.3.1 中英文发音评测 在语文教学中，系统提供了中文发音评测与智能反馈指导功能，可以帮助学生快速掌握所学生字和词语的发音，提高学习兴趣。同样，在英语教学中，通过英文发音评测功能，可以帮助学生练习口语发音，对于发音不好的单词还可以反复练习。通过师生互动与讲解，可以活跃教学氛围，提高教学效率。 1.4.3.2 模仿朗读 让学生说一口标准流畅地道的英语，是英语课堂教学的一个难点。在通常的英语课堂教学中，老师可以讲解与示范标准流利的朗读，也会纠正部分学生的发音问题，但缺少有效的辅助手段以让所有同学清晰了解。系统提供的模仿朗读功能，可将模仿朗读和示范朗读的语调与节奏曲线进行对比，帮助教师通过部分同学的模仿为所有学生讲解，提升课堂效率，激发学生练习标准流畅地道的英语发音的动力。 1.4.4智能板书的即时朗读功能 通常教学在黑板上的板书功能，由教学软件的硬笔、排笔、激光笔、荧光笔等多种类型的书写笔，以及黑、红、蓝等多种颜色的笔迹多种颜色和类型的书写笔、板擦、图形和学科工具等方便取代。同时，系统在白板上提供了单页、双页、锁定、聚焦、截屏、录屏、幕布、软键盘、页面记录等功能。更进一步，教学系统可将教师在电子白板或触摸屏等设备上自由书写的内容识别成标准的中英文，并可进行朗读、标注拼音和有声词典等，帮助教师即时组织教学。 1.4.5资源到书到课与智能搜索 通常在教学过程中，海量的教学资源既不容易找到也不易被有效使用。预置在系统中的教学资源 1.4.5.1 教学资源到书到课 预置在系统中的教学资源以课程为中心，所有教学资源均同步到课本中的每一，教师可随时调用所需的视频、动画、文档、图片等各种资源 1.4.5.2 教学资源智能搜索 除了到书到课的教学资源，教师在课堂中还经常需要随手搜索和调用各种资源。传统的文本搜索需要输入文本关键词进行搜索，容易打断教学过程，且操作不便。借助系统提供的智能划词搜索功能，教师需要什么教学资源，只要